校园文化活动实践与创新(共3388字).doc

校园文化活动实践与创新(共 3388 字) 一、高职高专校园文化活动的基本思路(一)创建校园精神文化精神文化是校园文化的核心,也是大学之魂。精神文化在校园文化的育人功能中发挥内在的主体作用。校园精神文化对广大师生有一种无形的教育力量,这种精神力量一旦形成,就会在师生的身上形成价值取向和行为准则。同时,校园精神文化的创建也是衡量一个学校德育的一个重要指标。另外, 校园精神文化还是师生主体性回归的精神支柱。良好的校园精神文化为师生的主本性回归创设了精神氛围, 使全体师生能够充分彰显个性, 全方位展现价值。因此, 建设优良的校园精神文化是高职高专可持续发展的重要支撑。(二)培育校园人文精神学校是培养人的地方,是养育人文精神的地方,说到底学校的教育就是育人的教育。对于大学生而言, 人文精神主要来源于人文知识。大学生的人文知识主要来源于书本上,如果不能内化为自己的思想和感情, 转化为良好的品质, 那就只是形式上的知识而已。高校的一个主要功能是通过校园文化建设, 营造以人为本的和谐物质文化环境, 激发大学生的学****感情和创造精神, 使学生在这种物质文化氛围中形成一定的生活价值观。建设良好的校园人文精神是实现现代职业教育的一项重要内容, 高尚的校园人文精神有利于凝聚全体师生,使学校的发展成为全体师生的共同愿望和自觉追求。(三)营造校园生活氛围和谐的校园生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养。工作与学****绝不是校园生活的全部, 教师和学生课余时间开展的课外文化娱乐、体育运动乃至同学之间、学生和教师之间的交流沟通等生活当中的每一个细节, 同样是校园文化建设的重要组成部分。和谐有序、积极向上、健康活泼的校园生活氛围有利于培养学生健全的心理品格和良好的心理素质。同时在丰富多彩的校园生活中也对青年学生进行了潜移默化的人生观、价值观、爱国主义、集体主义、健康向上的生活情趣的教育, 更能发挥出校园文化的全方位的育人功能。(四)整合校园制度文化校园制度文化主要包括组织机构、运行机制、校规校纪、公约条例等, 是校园文化活动开展的基础和保证。当前高职高专都建立起了一套保证学校各项工作有序规范运行的规章制度,但同时也存在着一些校内各部门的制度不协调、不一致, 在运行过程中会出现不必要的冲突的现象。这就需要我们从学校发展定位的角度、从利于实施素质教育的角度、从有助于大学生思想政治工作的角度来进一步规范整合现有的规章制度,不合适的加以改进,陈旧过时的果断废除, 建立起一套稳定、持久、富于创新与活力的校园文化制度体系,进一步促进校园文化活动良性发展。(五)加强校园生态建设众所周知, 学校是有组织、有计划地对人进行教育的机构。从生态学的观点看, 校园是一个独立的生态系统, 它有着自己的结构和功能。良好的校园生态环境对学生的健康成长、心智的培育都会产生潜移默化的、深刻有力的影响。“以人为本”是科学发展观的核心, 高校的校园生态建设, 不仅要通过校园环境的建设,让教师和学生的学****和生活感到舒适, 而且要通过管理教育对学生进行全面的培养, 使其养成良好的环保意识,自觉地节约能源,关注校园生态环境。开展校园生态建设, 学校的管理者和领导者, 应该将科学性和系统性作为生态校园建设的基本原则, 从一开始的规划和设计上就要将生态意识灌注其中, 而且要在此后一系列工作中有所体现, 既要从大处着眼规划设计校园景