2015年3月市小微课题申报书.doc

-1- 日照市教育学会教育科研小(微)课题申请· 评审书课题名称构建和谐班级文化的实践研究学段学科初中二年级班主任课题主持人李成秀所在单位日照市东港区后村镇初级中学填表日期 2015 年3月 28日日照市教育学会制填表说明编号-2- 1、请按《日照市教育学会教育科研课题管理办法》和《日照市教育学会教育科研小(微) 课题研究指导意见( 试行)》的有关规定, 如实准确填写各项内容。 2、封面左上角编号框申请人不需要填写, 其他栏目由申请人用中文填写。 3、课题研究人员基本信息中,“承担课题情况”分以下几种:A 主持过市教育学会小(微) 课题并已结题;B 主持市教育学会小(微) 课题但尚未结题;C 参与过小(微) 课题研究;D 未参与过小(微) 课题。申报人只须在“课题完成情况”栏中填上序号“A、B、C、D”即可。 4、本表须经申请单位领导审核,签署明确意见,承诺信誉保证,加盖公章后上报。 5、申请书一律用 A4 纸双面打印,于左侧装订成册。一式 2 份。 6、若有其他不明问题,请与市教育学会联系咨询。 7、日照市教育学会联系方式: 通信地址:北京路 132 号 520 室邮政编码: 276826 联系电话: 8772062 、 8779201 电子邮箱: rzsjyxh@ -3- 一、课题研究人员基本信息二、课题研究论证 1、课题的提出和谐的育人环境是和谐社会的重要组成部分,学校应主动适应时代要求,以建设“和谐校园”为己任,努力实践义不容辞。校园文化建设充分体现了学校的办学理念和办学特色,已得到各方面高度重视,但对于班级文化建设普遍重视不够。班级文化应充分体现"以人为本,德育为先"人性化的管理理念,改变原来自上而下的管理模式,以爱心作为建立和谐班级文化的核心科学管理。学校要建设成为稳定、团结、公平、有序的校园,建立文明、向上、创造、竞争、宽松、体恤、包容的班级文化必不可少。因为校园文化是班级文化的处延,班级文化是校园文化的内涵。班级中专业、年龄、素质不同都会影响到学生对校园文化的感受和认同,只有将校园文化融合到班级文化之中,并结合各个班级不同的状况建立各具特色的班级文化,才能使校园呈现万紫千红、争奇斗艳的和谐局面。班级文化是通过一系列的措施,影响到班级里每一个成员的心理状态、道德准则, 也影响到班级的凝聚力和向心力,他是班级的灵魂所在。这种文化主要体现在教室环境, 人际关系,班风学风等等。现在的学生多数是娇生惯养的独生子女,多以自我为中心, 团体意识淡薄,缺少与社会、自然、他人交流合作的机会,对于集体文化活动参与的积极性不高。主持人姓名李成秀性别女民族汉族出生年月 196611 职称(务)中教一级研究专长班主任工作学历大学承担小(微)课题情况(填写 A、B、C、D即可) C 工作单位东港区后村镇初级中学联系电话(手机) ********** 通讯地址东港区后村镇初级中学 E mail xgz**********@ 课题组成员姓名职务·职称工作单位研究专长在课题组中的分工辛公志教师中教一级后村镇初级中学班级工作实验教师李成秀教师中教一级后村镇初级中学班级工作实验教师-4- 2、所要解决的主要问题 1通过本课题的研究,解决新课程背景下学生个性化严重,团队意识淡薄,责任心差的现状; 2找出影响和谐班级文化的因素,探索形成和谐班级文化的途径与方法。 3、课题