福建省泉州第一中学七年级地理上册 1.3 地图的阅读教学反思 新人教版.doc

地图的阅读本节课成功的方面主要有: 本节课的教学目标是让学生逐步认识掌握地图的阅读方法, 从一张缺乏地图三要素的藏宝图导入新课, 这种设计符合七年级学生的心理,有利于激发学生的好奇心和兴趣以及参与意识。本节课在整个教学过程中注意使学生成为课堂的主体,教师是课堂的主导,学生通过自主学****和合作学****来完成本节课的内容,在自主学****的基础上完成合作学****的内容,即为学生自主学****创造条件, 同时用小组合作探究的方法,有利于培养学生的团结协作的精神。在教学过程也注重了新旧知识的衔接,掌握地图知识和技能的培养。在教学实验过程中,注意与学生感情上的交流,从教师的教态、语言、表情等方面做到亲切,拉近与学生的关系,让学生以一种愉快的心情进行学****也有利于激发他们的学****兴趣。本节课也存在一些不足: 1 、本节课还没有带动全部学生的学****积极性,后排的几个学生没有融入到活动中学****2、课前估计比例尺内容比较抽象, 但是实际教学过程中发现学生在小学阶段数学课的学****中已经对比例尺有一定的了解, 大部分学生能很好地掌握, 但在课堂上这一知识点却重复了多遍,学生有点不耐烦,今后教学过程中要注意学生先前的基础,以便在课堂上安排教学内容详略得当。 3 、部分小组的合作意识要进一步加强,今后要发挥组长的带头作用,让小组每一个学生都积极参与。总之,地图是日常生活、生产,以及学****地理所必需的重要工具。所以应使学****地图的过程变为一个使用地图的过程,边学边用,边用边学,在学中用,在用中学。在今后的教学过程中我要注意培养学生在阅读地图、获取信息的过程中,要让学生表达他们获取信息的方法,培养学生阅读及获取信息的能力,同时也要引导学生把感性认识上升到理性认识,也使学生体验到学****地理的喜悦。