福建省泉州第一中学七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 新人教版.doc

地图的阅读教学目标: (一)知识与能力目标 1 、理解比例尺的含义,记住三种比例尺的表现形式。 2 、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。 3 、记住一些常用的图例。(二)过程与方法目标 1 、能在地图上算出两地之间的距离,并根据比例尺换算成实地距离。 2 、初步具备在实际生活中使用地图的能力。 3 、初步学会绘制地图的方法。(三)情感态度价值观 1 、通过学****使学生对地图产生亲切感。 2 、能够在今后的学****和生活中使用地图。教学内容: 《地图的阅读》教学重点: 1. 比例尺及其表示方法。 2. 在有经纬网的地图上判别方向。教学难点: 1. 比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2. 在有经纬网的地图上辨别方向。课前准备: 1. 学生准备:尺子、铅笔、白纸、小地球仪、 2. 教学器材:大地球仪、投影仪或计算机。课型: 多媒体课课时安排: 1 课时教学资源: 网络资源、教学参考书教学方法: 讲解法、自主学****法、小组讨论法教学过程: (一) 导入 PPT 上展示一张缺少地图三要素的藏宝图,设问:在这一张地图上我为什么找不到宝藏? 预期学生回答:缺少了图例、比例尺和方向标(二) 新课过程: 1、因为缺少了地图三要素,所以一张地图也就变成了一张废纸,我们首先来看第一个要素:图例。 2、我们先来看一张泉州市的卫星遥感图片, 设问: 你们在图上能看出什么目标吗? 预期:不能。对比:卫星遥感图和地图对比讲解:地图就是地理工作者将地理事物用各种符号表示在图上,这样我们才能识别出地理事物。 PPT 放一张中国地图,设问:你们在这张地图上看到了什么? 预期:国土形状,省份形状,城市的位置………设问:你们怎么知道的? 预期:因为左下角有图例活动:让学生填写学案上的图例填空题,填写后请三个学生分别告诉大家每个符号代表什么意思。总结:我们的这张藏宝图正是少了图例,所以我们就不知道图上宝藏的符号是什么,所以我们要加上一个图例,这样我就知道宝藏在什么地方了。过渡:但是我现在知道宝藏在哪儿了,却不知道宝藏离我有多远? 3、比例尺讲解:比例尺的公式,注意比例尺的分子分母单位要统一。展示:线段比例尺、数字比例尺、文字比例尺讲解: 数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数, 线段式比例尺可以直接在地图上量算, 文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算: 由千米换算成厘米时, 要在千米数字后加上五个零, 由厘米换算成千米时,要在厘米数字中去掉五个零。学生活动: 1