福建省福安市溪潭中学八年级语文上册《第11课 中国石拱桥》教案 新人教版.doc

中国石拱桥教学目标: 知识与能力: 1 .了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。 2 .了解说明对象,把握说明文语言准确、周密的特点。过程与方法: 1 .把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力。 ,把握说明文语言准确、周密的特点。情感态度和价值观: 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就, 激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点: 教学难点: 教学方法: 1 .学生自读和教师点拨相结合。 2 .讨论法。课前准备: 多媒体课件课时安排: 两课时第一课时教学过程: 一、检查预****导入新课提问: 课前预****文字上有什么疑难需要解答吗? ( 根据实际情况处理, 如学生无问题, 不必多花时间。) 导言。茅以升是我国著名的桥梁专家, 三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥, 五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的: 石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一, 赵州桥和卢沟桥是我国" 千万座石拱桥中杰出代表之作"。这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。二、教读课文(多媒体出示问题) 指名读课文第一、二、三、四段。提问: 预****时, 要求制作“赵州桥、卢沟桥概况表”, 读课文以后, 填写前两项( “位置”,“历史和修建年月”)抽查,评价,出示小黑板,根据小黑板所填的前两项内容,共同订正。指名读课文第五段, 利用小黑板示范, 引导填写赵州桥的第三项(“结构特点”) 的内容。分散读第六段,示范,引导填写关于卢沟桥的第三项( “结构特点”的内容。小结(指导边看课文边在书上的某些段本写明要点) 提问: 《中国石拱桥》是说明文,它传播厂有关石拱桥的哪些知识?试从课文中的一些句子来理解。提示课文句子:1. 石拱桥的桥洞成弧形, 就像虹。2.《水经注》里提到的“旅人桥”, 大约建成于公元 282 年。( 卢沟桥)长 265 米,由 11 个半圆形的石拱组成, 每个石拱长度不一,自 16 米到 。 4. 大拱的两肩上, 一各有两个小拱。这个创造性的设计, 不但节约了石料, 减轻了桥身的重量, 而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。 5 这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声。千态万状,惟妙惟肖。议论,回答,明确: l. 传播石拱桥的结构知识。 2 .传播石拱桥的历史知识。3. 传播卢沟桥的结构知识。4. 传播赵州桥的结构知识。5 再现卢沟桥形式的优美。小结: 说明文是说明事物的性质、特点, 传播有用的知识的文章。上边五个句子, 就是从结构、外形、历史各方面来说明中国石拱桥的。现在先初步了解;以后还要进一步探讨。三、布置作业 1 .思考,上边举出的五个句子用的是什么表述方法,再在全文中找出与它们相同的表述方法。 2 .复****课文,进一步熟悉内容。第二课时教学目标: 1 .常用的说明方法。 2 .说明文的基本特征;与记叙文的区别。 3 .写说明文要准确运用语言。教学过程: 一、检查作业,导入新课提问: 上一节课举例的五个句子用的是什么表述方法?回答, 明确:1. 运用比喻;2. 引用古籍;3. 用数字;4. 解说;5 摹写。提问:文中还有与这些句子表述方法相同的句子吗?思考、议论,