福建省福安市溪潭中学八年级语文上册《第23课 核舟记》教案 新人教版.doc

核舟记教学目标: 知识和能力目标: 1 .积累一些文言词语、句式。 2 .了解我国古代艺人高超的雕刻技术。过程和方法目标: 1 .学****掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2 .理清文章的整体思路,探明主题部分的说明顺序。情感态度和价值观目标: 文章生动介绍了明末雕刻艺人高超的雕刻技术和独特的才华,热情颂扬了我国古代艺人的艺术成就。学****它,有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。教学重点: 教学难点: 教学过程: 一、导入。同学们, 我国古代流传下来许多能工巧匠的故事, 谁来讲给我们听听呢……今天, 我要给大家介绍一位奇巧的雕刻家王叔远的故事, 他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟, 生动再现了历史上一个著名的文学故事,这就是我们今天要学的《核舟记》。(板书文题、作者) 二、朗读课文,疏通文句,把握文意 1. 教师播放示范朗读磁带,学生听读课文,力求读准字音,读顺句子。 2. 教师提示以下内容(投影显示) 3. 学生读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。三、整体把握文意,弄清作者的写作顺序疏通文意后, 让学生谈谈自己的发现,“核舟是什么? ”“核舟上有什么? ”“你在核舟上发现了什么? ”以此为话题进行全班交流。要求学生仔细研读课文,绘制核舟示意图,树立起关于核舟的空间概念。理清文章的整体思路,弄清作者的说明顺序。四、品析语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点 1 问题讨论,引导学生学生注意作者的细致观察。 2. 揣摩语言,品味文中生动传神的描写。 3. 多媒体显示文中优美的语句。五、课堂小结课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺, 反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短, 却说明顺序合理, 就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致, 确实令人惊叹。这要靠什么?一方面靠细致的观察, 深入的思考;另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。六、课堂练****多媒体显示(显示一题,完成一题) 七、布置作业 1. 熟读全文,背诵第三段。能背诵全文者背诵全文。 2. 课课练。八、板书设计教学反思: