福建省福安市溪潭中学八年级语文上册《第24课 大道之行也》教案 新人教版.doc

大道之行也教学目标: 知识和能力目标: 1 .积累一些重要的词语。 2 .了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。 3 .背诵并默写全文。 4 .重视诵读,提高朗读和背诵能力,力求读得好,诵得快。过程和方法目标: 1 .整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。 2 .联系实际,探求未知,逐步培养学生的探究意识。情感态度和价值观目标: 学****古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立远大的理想,为人类造福, 做一个真正的社会人。教学重点: 教学难点: 教学方法: 1 .朗读法。 2 .论法与点拨法相结合。 3 .探究创新法。课前准备: 多媒体课件课时安排: 1 课时教学过程: 一、导入二、整体把握范读课文,学生仿读并思考:大道指什么,大同指什么研读理解自由朗读,掌握文言词知道学生翻译课文 1. 自主探究理解翻译 2. 小组合作学****翻译全文 3. 全班交流三、探究讨论: 1 .本文阐述的大同社会有什么特点? 2 .如何理解孔子关于大同社会的思想意义/ 3 .指导朗诵 4 .理清文章脉络,帮助学生理解记忆文章内容。本文分三层(一)总领全文(二)阐述大同社会基本特征(三)总结全文 5 .指导单独朗读,注意停顿四、教师总结: 尽管这样的理想社会在当时不可能成为现实, 但他却成为我国社会思想史上一份宝贵的财富, 两千年来一直被许多思想家追求,其思想意义极为深远五、布置作业: 1. 思考大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处? 2 .背诵并默写全文六、板书设计教学反思: