福建省福安市溪潭中学八年级语文上册《第28课 观潮》教案 新人教版.doc

观潮教学目标: 知识与能力: 1 、了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观。 2 、体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法。过程与方法: 理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句。情感态度与价值观: 感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。教学重点: 教学难点: 教学方法: 目标教学法感悟发现法引导发现法课前准备: 多媒体课件课时安排:一课时教学过程: 一. 激趣导入,引出壮观 1 .谈话,板题。 2 .理解“观”的意思,引出“天下奇观”。 3 .导入 3、4 自然段。 4 .出示学****目标。(目标教学法) 二、观看录像,感受壮观。看看画面,听听声音,感受这一天下奇观。三、小组合作,感悟壮观 1 .谈话激发学****兴趣。 2 .合作学****提示: a. 你喜欢文中的那一句,为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗? b. 你在学****中有什么问题, 你们小组是怎样帮助你解决的? c. 通过小组合作, 你都学懂了些什么? 3 .组建合作小组 4 .组内合作学****感悟发现法) 5 .反馈合作成果,构建全体读书感悟氛围。 6. 引导小组感悟。 a. 朗读文中描述大潮的句子;b. 课件展示描述的情景;c. 引导发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);d. 感情朗读。( 引导发现法) 四、听听读读,发现作者观潮顺序 1. 范读课文, 听后练****刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过,把“观潮”的顺序给打乱了。其实,作者写得可有顺序了。下面,我们就先来做一个听的练****听老师读这段话( 出示), 看谁本事大, 能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿,请你把听到的词语写下来。师读生听: 午后一点左右, 从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动……过了一会儿, 响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面。(再近些),只见白浪翻滚, 形成一道两大多高的白色城墙。( 浪潮越来越近), 犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 2 .感悟发现:作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。 3 .齐读课文,感受壮观。五、思路引导,背诵壮观 1 .出示思路提示句子 2 .出示音乐、画面,激发背诵兴趣 3 .评价:背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔,和作者一起感受到潮水越来越近,