专题一教学导学稿.doc

专题一:我们生活的世界地球仪和地图课堂教学导学稿课型复****课课时 1课时主备胡晓辉审核备课组授课老师班级学生时间 3月4日导学目标: 《问题精析》的阅读,了解地球仪与地图的基本常识、主要特点和功能。导学重点: 地球仪和地图的主要特点和功能导学难点: 运用地图和地球仪的特点和功能从图中获取信息一、【课前导学】——目标:基础过关。方法:自学掌握 1. 经线和纬线:连接并且与纬线垂直相交的线,叫经线,又叫。与地轴垂直并且环绕地球一周的线叫。经线为。(形状)每一条经线长度都。纬线为。(形状)就半球而言,每一条纬线长度都,是最长的,两极为 0;就全球而言,纬度相同的纬线,长度。经线与纬线的关系是。经线指示方向,纬线指示方向。 2. 经度和纬度:东经度和西经度以为起点划分。向东、向西各分为 180 度,共度。其中东经 180 度和西经 180 度合为。南纬度和北纬度以为起点划分。向南、向北各分为 90度。 3. 半球划分:南北半坏球的分界线是;东西半球的分界线是。 4. 纬度带的划分(以北半球为例):低纬度,中纬度,高纬度。 5. 五带的划分(以北半球为例):热带,温带,寒带。 6. 时区: 经度相差度,时间即相差 1小时,中国东西大约跨越度,最东端和最西端时间相差约小时。 7. 利用地球仪知识描述中国地理位置:中国位于半球、半球;赤道自西向东依次穿过我国南部的、、、四个省区,大部分地区位于(纬度带)和(温度带),一小部分位于和;它位于亚洲的,太平洋的。 8. 地图上的语言(三要素):、、和注记。 9. 地图上确定方向的方法:最常用的方法是,通常是用“、”;最精确的定向方法是,经线指示方向,纬线指示方向;还有一种是指向标定向,一般指向标箭头所指方向为,箭尾为。 10. 比例尺:①比例尺又名。表示图上距离比实地距离的程度。②表示方法有三种:第一种是线段式如;第二种是文字式如;第三种是数字式如。③比例尺的计算公式:比例尺=利用地图上的比例尺可以计算两地间的实地距离,公式:实地距离=。二、【重点讲授】——目标:突出重点突破难点。方法:以练代讲,合作探究总原则:灵活运用基础知识分析问题、解决问题。首先出示练****题让学生做,然后重点分析学生有共同问题的部分。目标一:能运用地图语言,辨别方向,进行换算。方法:出示图提问引导学生思考,得出结论或答案, 并请学生说明得出相应结论或答案的依据。题目如下: ,完成相关题目。(1)图中的河流的流向是________ 方向;公路在进入张家村前的方向为_______ 方向; 林地在张家村的____方向; 耕地在林地的___方向; (2)按比例尺大小分类,此图属于_____ 比例尺地图;此图中表示比例尺的方法是。(3)李家村到张家村先走小路(图中虚线)再上公路,量得两地的图上距离为 4厘米,则实际距离为_千米。目标二: 引导学生利用地球仪的基本知识, 明确一个地方点的确切位置或分析一个地区的地理位置。方法: 通过图引导学生学会读图析图,发现问题及时纠正。题目如下: ,完成下列各题。(1)图中各点中在高纬度的是________ ,位于中纬度的是________ 和_______ ;位于低纬度的是______ (2)图中各点中位于既在东半球,又在南半球的是______ ,既在西半球,又在北半球的是___