2016-2017年人教版四年级语文下册第一次月考试卷.doc

四年级语文试题时间: 60 分钟同学们, 这次检测不仅考察学科知识, 还考查书写技能。只要认真、细心的答题,工整的书写,就能取得优异的成绩。姓名: 等级: 第一部分、基础知识积累与运用一、读拼音,写词语。 sh āowēiwānyáné jiǎo zhè jiā ng wú xiá ()()()()() bádìé rqǐ lián mi ánbù du àn tuwùsēnyù ()()()() 二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。山间绿树红花,江上竹代小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。( ) 三、比一比,再组词暇()梢()峦()碗()桐() 瑕()稍()恋()蜿()洞() 四、把下列的词语补充完整。波()壮阔怪石()()变化()() 五()斑斓()()如镜盘曲()() 五、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。 1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际六、选择恰当的叠词填空。清清缓缓渐渐轻轻朵朵 1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。 2、溪水( )地流,声音( )的。 3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。七、积累诗句。日出江花红胜火() 澄江一道月分明() 春江潮水连海平() 遥望洞庭山水翠() 1、己所不欲, () 2、老吾老, () 3、爱人者, () 4、浮天水送无穷树() 5、落木千山天远大() 八、这组课文,我们学了三首古诗词,你能选择一首默写出来吗? 记住写上作者第二部分、阅读积累与运用(一)、读《桂林山水》片段,回答问题我攀登过()的泰山,游览过()的香山, 却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊,一座座, 各不相连,像老人,像巨象,像骆驼, ,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽, 班级姓名考号密封线倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立, ,好像一不小心就会栽倒下来。 1、根据课文内容,在括号或者空白处里填词语 2、“兀”字是( )结构,部首是( ),音序是( ) 3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线险: ①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危峰兀立的危: ①危险,不安全②处于危险境地,损害③指人快要死④高⑤端正 4、这段写出了桂林的山的特点是什么? () 5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较,还运用了()和()的修辞手法把桂林的山的特点写具体。 6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”(二)、阅读课外文章,回答问题。十渡游趣仲夏,朋友相邀游十渡。在城里住久了,一旦进入山水之间, 竟有一种生命复苏之感。新课标第一网下车后,我们舍弃()了大路,挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径,弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉,对我们表示欢迎。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道,高低凸凹,虽没有“难于上青天”的险恶,却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险()。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时,一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的,屋上俯瞰(kà n)着一弯河水,屋前顺山势辟出了一片空地,算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭,内设石桌石凳, ①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着,把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔,是设在院落边沿的柴门和篱笆,走近这儿,便有了“花