第二单元自主检测.doc

1 第二单元自主检测(时间:120 分钟满分:100 分) 第Ⅰ卷选择题(共 30分) 一、( 12分,每小题 3分) ( ) (n ào) 嘲讽(f ěnɡ)悱(f ěi)恻模(m ó)具 [(h é)弦症(zh ènɡ)结惨怛(d á)缧绁(xi è) (ɡuō)噪箴(zh ēn)言倾轧(y à)戏谑(xu è) D 离间(ji ā n) 谗(ch á n)谄渔父(f ù)咆哮(xi à o) ( A项,“模”应读m ú; B项,“症”应读zh ēn g; D项,“间”应读ji à n ,“父”应读f ǔ) () ( A项,墩—敦,夹—甲; B项,谨—瑾; C项, 佶—诘,斐—蜚,颜—言; D项,彩—睬,指—趾,急—及,箭—剑) () (学识) 每一令出,平伐其功(夸耀) (恨,痛心) 皭然泥而不滓者也(渣滓) C. 屈平既绌(通“黜”,指免除官职) 卒使上官大夫短屈原于顷襄王(诋毁,说坏话) D 顷襄王怒而迁之(放逐,流放) 皆好辞] 而以赋见称(文辞,这里指文学) 4下列各句中,没有语病的一句是() “择优录取”原则有利于鼓励青年刻苦学****努力上进, 提高自身素质,参与公平竞争的好风气。 ,便定位于优秀青年科技工作者在国内开展基础研究,培养和造就跨世纪的优秀中青年学科带头人。 ,是要深入开展“四五”普法宣传教育活动,不断提高公民的法律素质和社会法制化管理水平。 ,雷锋、焦裕禄这些上个世纪六十年代的英雄,对于我们现在的许多青年人,已经是那么的遥远、陌生了。二、(9分,每小题 3分)阅读下面的文字,完成 5~7 题。火星也许是人类移民的下一站,但是火星上没有土壤,这是移民计划的一个重要问题。因为没有土壤就无法生产农作物,而完全依靠地球补给食物对火星上定居点来说是不现实的。水栽法不依赖土壤,似乎是一个解决方案,但是在空间 2 微重力环境下我们无法圈制住水。我们还是得考虑从土壤着手。于是,有人提议直接把地球上优质丰厚的土壤移送到火星上去。可他知道地球上可供种植的土壤还有多少吗?目前地表土壤的流失速度是其再生速度的 20多倍,而它们供应了人类 97 %的食物。与人类的十月怀胎相比,土壤的生成需要花长得多的时间。既然地球上的土壤尚且不足,送去火星的土壤又从哪里来呢? 于是再造土壤成为关注的焦点。土壤的形成是一个复杂的过程。在自然界,风化的石头与腐烂分解的动植物混合,并由植物的根部、土壤动物群、微生物与真菌进一步分解,如果化学与生物成分混合正确,还要经历上千年,才能变成我们今天看到的土壤。表层土稀缺的现状在加剧,因此研究者们没有时间叹息。他们正在试图利用回收的道路集料、煤矸石及其他废弃物进行堆肥,模拟自然中的土壤形成过程,制造出新的土壤, 而且生产周期必须尽可能短。 20世纪 90年代中期,裘迪·蒂斯马克在普渡大学开始了他的土壤制造研究。当时普渡大学正在寻找回收校园发电厂产