（课标全国卷 创新版）高考语文新一轮复习 第二次模拟精编试题（含解析）.doc

【高考领航】( 课标全国卷创新版) 2015 届高考语文新一轮复****第二次模拟精编试题(含解析) 【说明】本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,满分 150 分,考试时间 150 分钟。题号一二三四五六总分得分第Ⅰ卷( 阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9 分,每小题 3分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。文化安全:最有力的维护是创新艾斐在文化全球性交流日益频繁的时代,文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同,很容易使相对处于弱势地位的文化面临安全风险,文化传统、文化资源特别是文化价值观和文化创造力受到压制与削弱, 甚至还会招致西方发达国家的文化殖民。这决不是危言耸听。因此,维护文化安全成为各国文化发展战略的重要内容。防范不仅是重要的,而且是必要的, 但防范决非封闭自囿。最有效的防范, 永远都是自强自律; 警惕对民族文化采取虚无主义、把群众文化看作“下里巴人”的态度, 更警惕一味崇洋媚外, 紧紧盯着国外的领奖台, 把文化创造的着眼点一骨脑儿放在对奖项的拼争上。在市场经济的今天, 自律自强还要求我们警惕在文化建设与文化创造中的趋利、媚俗、浅薄、浮躁、恶搞、收视率为王、“娱乐至死”等现象, 切实回到以人民为中心的创作导向上。而最有力的维护, 则始终都是开拓创新。因为,对我国文化安全构成威胁的,除了诸多外部因素,内部开拓创新不足也是重要原因。相较于中国 5000 多年的文化积累与文脉延亘, 只有 200 多年建国史的美国为什么能拥有文化强势并称霸全球?关键就在于其始终坚持开拓创新。他们在文化创造中不仅将从欧洲带去的骑士精神、绅士精神和现代科技发挥到极致, 还从包括中国文化在内的东方文化中“猎取”要件和元素。花木兰、孙悟空、熊猫、武术, 以及《道德经》、《论语》、《庄子》、《易经》、《孙子兵法》和四大名著等,就常常成为其开发新项目和创造新产品的素材。不独美国, 日本、韩国和欧洲一些国家,在其文化产业的生产链上也少不了中国文化元素。面对安全威胁若单纯防堵与抵挡,效力不大。只有不断加大我们自身的开拓创新力度, 充分挖掘中华文化资源,创造出足以征服人心的文化产品,才能从根本上解决这些问题。文化与其他一切“物”的本质区别在于, 它只有从被吸引、认同、接受、欣赏、消化与感动的过程中,才能获得生命并产生价值。有效的文化安全屏障要在主动进取中而不是被动圈地中筑起,这是由文化的本质特性决定的。文化有活力有魅力,是传播、影响和发挥功能的前提,也是维护自身阵地的基础。只有开拓创新,才能把文化资源化成精品佳作;只有精品佳作形成阵势,才能产生文化魅力;文化有魅力、有召唤力, 才能在全球化交流中实现自身的壮大与发展, 维护文化安全的信心与能力才会不断增强。文化的特性以及文化交流的形势提醒我们, 维护文化安全, 需要我们有效防范,更需要我们开拓创新,变消极为积极,变被动为主动。文化安全是民族传承、国家稳定、人民得享文明之光的重要保障,坚决而持久地维护国家文化安全, 势在必行。在文化创造、文化建设和文化服务的全过程中, 应当始终坚持以中华文化为本体,在此基础上进行选择性和包容性的吸纳,进行开放式的发展。只有这样,才能在文化交流融合中赢得主动权,保持中华文化在世界文化之林独特而重要的地位。( 选自《人民日报》 2013 年3月 15日 24版) 1 .下列有关“文化安全”问题的解说,不正确的一项是() A .文化安全问题是指文化传统、文化资源、文化价值观和文化创造力受到压制与削弱,甚至招致发达国家的文化殖民而带的风险问题。 B .文化安全问题的产生往往缘于文化交流过程中文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同。 C .防范文化安全风险,须靠自强自律,发展民族文化,抵御外来文化,警惕各种不良文化现象,让创作导向真正围绕人民这个中心。 D .防范文化安全风险,除了要解决许多外部因素之外,还要立足于内部,实现文化创造、文化建设和文化服务等方面的开拓创新。 2 .以下对文化“开拓创新”的理解,不符合原文意思的一项是() A .开拓创新,不仅仅是让民族文化得到充分发展,还要吸收外来文化的精华,从中获取创造新产品的素材。 B .开拓创新,要靠充分挖掘中华文化资源,创造出足以征服人心的文化产品,而不是靠单纯的防堵与抵挡。 C .开拓创新,要吸收消化有价值的外来文化以发展壮大中国文化,但不能无选择性地全部吸纳而丧失自我。 D .开拓创新,是保持我国文化在世界的独特而重要的地位,并进一步增强抗冲击能力,始终不受非本土文化影响的关键。 3 .下列理解和分析,符合原文内容的一项是() A .维护文化安全,最有效的防范是自强自律,最有力的维护是开拓创新。防范是针对外部因素而言,维护则是针对内部因素而说。 B .只有 200 多