九年级历史期中考试试卷分析.doc

九年级历史期中考试试卷分析( 2014 — 2015 学年上学期) 一、试卷总体结构与特点 1、试卷结构本卷为开卷试卷,共两大题 29个小题,总分 75分,题型分选择题和综合题,分值比为 30: 45。 2、试卷的主要特点( 1)立足基础,设计灵活命题能紧紧围绕教材,以新课程历史课标为指导,没有出现偏题和怪题,试题立足考查学生基础知识,着重考查学生运用知识、解决实际问题的能力。整套试卷能够从书上直接翻阅到的题目很少,绝大部分的题目都需要学生经过一定的分析、比较、演绎、概括才能解答出来,试题内容来源于课本,但设计上显得灵活多变。( 2)时代感强,凸现时政热点内容联系到近期各地召开的两会及上海世博会,关键时期应对的改革,中日关系,两岸关系,中国的崛起等内容,尤其是是第 29题,以中国的屈辱与崛起为线索,激起学生思考中国在当今世界应对金融危机的作用,不得不保通过历史与现实的对比, 实现了一次深刻的爱国主义教育,发人深省,引人深思。这些题目紧扣时事,却又未脱离学生学****知识及能力范围。( 3)概括性大,立足提高学生综合分析能力其中综合题均是大跨度,高概括题。第 29题一个题目考了整个中国近现史的发展过程,可谓高度浓缩。这些题目充分考查了学生分析,归纳,综合能力和实际运用能力。( 4)做到学科渗透,注重课程合作在新课改中,每一个科目都不可能是孤立,封闭地学****他们相互渗透,相互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。如第 28题,要求学生根据图表,说明问题,表达理解。这既考查了学生的历史知识,又考查了学生语言运用能力。二、考试质量及试题评价 1、成绩分析参考人数 89人,不及格人数 47人,及格人数 42人,优秀人数 10人,最高分 69分,最低分 18分,平均分 ,优秀率 11%, 及格率 %。 2、从上述数据可看出,本卷试题总体偏易,能照顾大多数同学,特别是能够充分激起中下层水平学生学****历史的兴趣,且试题区分度适中,较能看出优秀与中层生的差别。三、学生答题中存在的主要问题 1、基础知识问题:尽管简单,但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱,甚至是无知。主要是某些学生对历史重视不够,缺乏兴趣,致使最基本的历史知识都不愿了解。 2、未充分理解题意,盲目答题。不少学生不注意审题,或审题马虎,出现不应的错误。比如第 20题,学生对关键词“继之”忽视,走马观花,以致出错。 3、学生答题心切,麻痹大意。因试题不难,造成部分学生因审题不清导致失误占总失误的一半左右。 4、不少学生知识思维和实际运用能力仍然较低,语言表达能力不强。突出表现在材料题的解答方面,有的学生知识不清,思维模糊。这些以后在平时历史教学中要加以训练和指导。四、对今后教学的启示 1、教学中要善于联系时政要点,要把历史与现实,过去,现在和未来联系起来。历史教学绝不是对过去的简单再现和复述, 而是和现实有着不可分割的联系。我们的历史教学必须和现实紧紧联系起来,在感受历史事件