九年级安全教育.doc

珍爱生命拒绝毒品教学目标 : (1)说出毒品的危害,得出拒绝毒品、远离毒品的结论。(2)了解青少年吸毒的主要原因,学会拒绝诱惑,珍爱生命。 : (1)分析毒品危害的资料,讨论毒品对人体、家庭和社会的危害。(2)搜集身边的新闻、资料,交流毒品危害的图片、案例。 : (1)确立毒品有害的意识,珍爱生命,提高警惕,拒绝毒品。(2)形成健康生活观念,共同抵御毒品的危害,积极参加防毒禁毒活动。教学过程(一)情景导入: 以动画《原罪》(下载于全国第三届法制动漫作品)引入本课题。作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景,而被讹诈人是一位年轻女子,她虽然付出了金钱,却拿出一张照片,满脸疑惑。男子接过钱后,在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。钱很快用完了,他再次走上大街撞车讹诈。但这一次,大卡车来不及刹车,他不幸倒在了血泊中。倒地时,他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。此时,在不远处守望的女孩冲上前来, 泪眼朦胧。催人泪下的音乐声中,一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去……讨论: 1 .请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系,他们之间可能发生了什么故事? ? 3.《原罪》这个作品可以说明吸毒具有哪些危害? 分析: 1 .通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系,可这位父亲很可能由于吸毒的关系,在女孩幼年时就离开家庭,使之破裂。 。 ,社会不安定,最后导致一条生命以悲剧形式结束。交流感悟:如果你是受害者,你会怎么做? 学生基本都能体会到:遇到事故不应该“私了”,否则对方一旦得逞,更加纵容他们的这种行径,对自己、他人和社会都是不负责任的。(二)资料分析阅读教材三个资料,请学生分组讨论:这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害?学生可以畅所欲言,谈自己的观点和感受,重在学生之间的交流与共情。资料一:主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度,尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高,值得深思。资料二:以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。但这些吸毒者明知其危害,却仍无法摆脱。资料三:吸毒者为了获得毒品,不择手段,甚至丧失人性。家人备受摧残,家庭不复存在,社会隐患层出不穷。分析: ,基本可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”。 2 .借助人体各系统动画,请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经系统的危害。 3 .复****传染病相关知识,请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。交流感悟:看到这些案例觉得实在太悲惨了,我们绝对不能陷入毒品的摩爪中! (三)案例讨论为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的 % 以上?青少年吸毒的主要原因是什么?假如你是下述案例中的阿明,你会怎么做?(案例见附录二) 讨论: ***的原因是什么? ,我在哪些方面可以改进,从而避免不安全的隐患产生? 3 .朋友递上一支烟,说:“尝一次吧,这也是一种体验。”或“尝一次吧,没有人会知道的。”你如何应对? ,你该怎么办? 分析: ***的主要原因是过分虚荣,急于交友,受骗上当。 2 .避免不安全隐患应注重以下细节:服饰打扮、行为不必过分奢华,会引起不良分子关注;交友要慎重,参加朋友聚会要征求家长的意见;不吸烟,不喝陌生人递过来的饮料。 3 .远离毒品,最明智的选择是拒绝尝试第一次毒品,戒绝对毒品的好奇和寻求刺激心理。 4 .一旦遭遇危险或受到威胁,一定要向亲人、老师或有关部门寻求帮助,否则只会越陷越深。交流感悟:危险可能就存在我们身边,学会拒绝,保护自己才是呵护生命的关键。(四)角色扮演请一位学生扮演主持人,并让主持人选取一位同学当作被采访者,其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品,远离毒品”话题的采访。老师为主持人准备四张卡片,内容如下: 1 .要拒绝毒品,得先学会识别毒品。你了解毒品的种类吗?你知道识别先进危害很大的新型毒品吗? 2 .了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒。你能举一个例子详细说明毒品的危害吗? 3 .健康乐观的精神,可以让我们远离毒品。那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢? 4 .我们要拒绝诱惑,防止受骗上当。你能为大家表演一个小品,来说明在日常生活中也可能存在危险吗? 教你一招: (教师小结,分析并评价学生的总体表现,如果学生拓展程度不够充分,补充以下内容) !(用多媒体介绍各种毒品,包括新型毒品的种类和危害)。 !多悲惨!(用多媒体展示多个吸毒者悲惨命运的图片和案例,如果学生在信息技术课上搜集到材料,也可在此环节呈现)