九年级思想品德试卷分析.doc

初三思想品德试卷质量分析一、试卷类型(一) 、单项选择题( 50 分) (二) 、简答题( 28 分) (三) 、分析说明题( 22 分) 二、试卷分析以上三种题型即检查了学生对课本知识点的掌握,又检查了学生思维发展水平、文字表达能力、分析问题解决问题的能力。同时又联系了我国重大时事, 从而让学生更加深刻地认识我国国情,激发学生热爱祖国、关心国家大事的情感。此外探究题的设置, 有助于增强学生理论联系实际的能力、创新能力、实践能力等。单项选择题所占分数较多, 是影响考试成绩的一个重要因素, 因此, 提高选择题的解题能力和得分率,十分重要。本次选择题难度不高,但仍有不少学生出现错误较多, 主要原因在于审题不认真, 课本知识掌握不牢, 以及对时政了解不足。如第 1题, 中共十七届中央委员会向大会作了题为《坚定不移沿着为全面建成小康社会而奋斗》, 此题不少学生错误。又如 2题, 2012 年度国家最高科学技术奖的那两位院士颁发奖励证书是,所以审题要仔细。简答题中漫画题失分较多, 主要原因在于审题不准。如第一问问两幅漫画共同反映了什么问题, 好多学生分开回答,没有找到共同点。第二问是劝说类问题,学生答题时长篇大论,拖泥带水,不能紧扣题意,言简意赅。此外第 20 题,问免除义务教育阶段学杂费的好处,好的学生仅结合教育的重要性来答,不能活学活用,局限于课本知识, 失分较多。实践探究题创造性、参与性、实践性、开放性较强, 对学生的能力要求较高。这次探究题的设计贴近学生实际, 如改革开放带来了家庭生活水平的变化, 请举例。但是在小问简析题中,如“我们应该把改革开放作为当前一切工作的中心”,学生往往忽视对改革开放的分析。最后一题结合 2008 年奥运会来让学生认识民族精神,认识我国的新变化,既加深了学生对知识的理解,又增强了学生的爱国情感、参与公益活动的情感。三、总结学生存在问题审题不仔细对知识的识记不牢答题时不能紧扣题意,条理清晰,简明扼要不会迁移知识,回归教材 1、基础知识不扎实,组织答案不能回归课本知识。 2、审题不到位,不能准确把握关键词。 3、综合运用知识的能力较差,答题角度不完整。四、总结教师存在问题 1 、检查力度不够 2 、针对性练****较少五、改进措施 1 、提高课堂效率 2 、督促学生对基础知识的掌握 3 、有针对性地出题、练题 4 、采用引导式、探究式等教学方法提高学生学****的兴趣三、今后的教学建议 1、关注自己成长中的一些问题, 要能把所学的知识运用到实际中去。 2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学, 对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查,培养学生的政治学科能力。 3、改变落后的教学手段, 多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段, 加强教学的直观性,提高学生的学****兴趣。 4 、对学生加强书面表达能力的培养, 培养学生正确运用学科术语,全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学, 要求在答题中表述准确,没有歧义;表述完整,没有信息丢失; 5、加强学法指导, 教师在教学中要教学生如何审题, 如何寻找试题的关键词,如何捕捉有效信息。 6 、根据思想品德课综合性的特点,学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发,对学****内容进行有机整合, 帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络, 努力培养学生的学科素养和学科能力。九年级思想品