九思教学工作制度.doc

1 教学工作制度(试行) 一. 基本要求认真贯彻执行德、智、体、美全面发展的方针,坚持以教学工作为中心,加强教学理论的研究,深化改革,全面提高教学质量。二. 教学原则 。 。 。 。 。三. 制定教学计划 ,所有教师要做到三个熟悉。熟悉教学课标:明确本学科教学目的任务,了解教学内容的安排,弄清本学科教学应遵循的原则。熟悉教材:通读教材,理解教材的内在联系,明确各章节在整体中所处的地位,明确本学期的教学要求和教学重点、难点。熟悉学生:主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。 : (1)课标明确的主要教学任务。(2)对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。(3)提出落实教学任务要求,提高质量的改进措施和意见。(4)教学进度,课时安排。(5)“尖子生”“学困生”的跟踪培养措施。 2 1 .教师必须认真备课。熟悉课标、通览教材,写出教材分析,总的目的要求,重点、难点、结构层次,教学指导思想及方法。一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等,做到备学生、备教材、备方法, 做到个人备课与同科同年级教师集体备课相结合,平时提前备一周的课。 2、所有科目的执教教师,必须编写教案(导学案)。教龄不满三年的教师,要求写详案;老教师可以编写略案,但要能体现教学过程、重点的把握和难点的突破。教案(导学案)一般模式为: 1 、课题; 2 、课时分配; 3、授课类型(授新课或是复****4、教学目标(知识目标——教会什么?能力目标——学会什么?情感目标——培养什么感情);5、教学重点难点; 6、教学方法; 7、教学手段(使用何种教具、媒体? );8、教学过程。教学过程包括以下环节: (1)导入方式(启发导入、复****导入、谈话导入、学生导入、观察导入、情景导入、***导入,其他形式的导入)。(2)新课(写出师生双边活动提纲,注意讲练结合,相互穿插,时间分配)。(3)问题设置(把握好度的问题)。(4)板书设计(工整、美观、有助于知识点的教授和课堂小结)。(5)当堂检测(教案上要有检测题)。(6)教师小结(本节课需要掌握的知识要点或检测中出现的问题)。(7)课外作业布置:应有层次,至少准备两类不同程度的作业题。作业也包括布置学生先学(预****演示、实验等一切准备工作。五. 课堂教学 1、教师应提前 2分钟到执教班级候课。 2 .认真组织教学。坚持由始至终全过程,调动学生的学****3 积极性,要特别重视非智力因素的作用,做到既教书又育人。 3 .教学原则:科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等原则。 4 .打造高效课堂。每一节课教有目的,练有中心,学有效果,观点正确,精讲多练,杜绝满堂灌。教学效果当堂检测。讲授新课的时间不得超过 20分钟。 5 .语言要准确、鲜明、生动。板书有计划,书写工整、规范。 6、注重学生自学能力的培养和学****方法的指导。 1 .练****题目要慎重选择,分层次布置作业,使所布置的作业符合教学要求和学生实际情况。 (日清),特别是教材要求背诵的课