九思想品德试卷分析.doc

201 4— 201 5 学年度第一学期期末素质测试九年级思想品德试卷分析汝南金铺初中李维进一、试卷总评 1、从总体上看,《 201 4— 201 5学年度第一学期期末素质测试思想品德试题》秉承以往中招思想品德试题的风格及特点,遵循了九年级思想品德学科的要求, 全面体现考试要求,体现了课程改革的理念,贯彻课程标准,突出了国情国策、民生发展等重点内容。试题贴近学生生活, 特别注重对基础知识的掌握与运用, 注重与生活实际相结合,充分关注学生良好思想品德发展,依据课标,做到了“题在书外,理在书中”,彰显人文关怀。本次试题知识覆盖面广,注重基础性与实践性的完美结合,较好地落实了“狠抓基础,渗透思想,突出能力,着重创新”的新课改理念。本次测试关注社情民情,从大局出发,考察学生对实际问题的分析和理解,但也欠缺了立足家乡,削弱了河南地方特色。二、具体分析 1、本次思品试卷最大的特点突出理论与实践的紧密结合。本次思想品德试卷考查的时政有: 5题设立南京大屠杀公祭日, 6题中共中央政治局进行第十五次集体学****8题国汉字听写大会、 13题反腐倡廉等。这些社会热点或是冰点与所学内容紧密相关,又贴近学生生活,关注的是老百姓的生活和思想上比较关注的问题,为试卷增添了光彩,突出了思想品德课程的思想性、人文性、实践性、综合性的特点。 2 、试题突出对主干知识、核心能力的考查,本次测试一个最突出的特点是重视基础知识的掌握,关注学生的思想认识与发展和学生的学****与实践。考查的主干知识有:环保(第 1题),终身学****第 2题)、民族团结( 3题)、经济制度( 4题、 6 题、 11题) 、中华文化( 8题) 、小康社会( 7题) 、理想( 9 题)、艰苦奋斗精神( 10题)、社会主义核心价值观( 12题)、依法治国( 13题) 等, 从不同角度考察了学生对基础知识的掌握和对知识的运用。考察全面,贴近生活、贴近学生的认识和实践,让学生在掌握课本基础知识的基础上走进社会、融入社会、关注社会的发展,从小处、从细处潜移默化地增强责任感和主人翁意识,做到了对学生既传授文化知识又提高思想道德素质的统一。 3、玉中之暇,试卷的不足。( 1)有图有文,但图少文茂,略显单调。本次思想品德试卷共有插图 2幅,只有第 1题《乱丢垃圾》、 12题两个与核心价值观有关的两个镜头。插图配合材料,能很好地体现主题,也可以增加试卷的美感。( 2)试题答案的给定开放性不高。思想品德试卷的主观试题答案比较死板。学生可以根据自己的理解,结合所学知识从不同角度解决问题,学生有话可说,可以充分调动学生的思维积极性。答案及评分说明中应该提供多种可能的答题角度和思路,倡导和鼓励多元而不唯一,采意与采点相结合,学生答题只要符合题意,言之有理即可酌情给分。这样设计,为考生提供了拓展思维的空间,为其个性的展现和创造性的发挥留有余地。( 3)试题没有突出地方特色、展示河南形象。本次测试忽视了立足河南、关注河南的材料。 4 、我个人认为:本次试卷命题整体水平较高,考查内容的覆盖面也很广, 设问方式灵活多样,选择题总体难度适中,考查了学生获取和解读信息的能力, 分析解决问题的能力,运用逻辑方法对材料进行归纳、分析和概括的能力等。非选择题创意新颖,思路独特,切入角度巧妙,对学生审题能力、知识