习作5——设计动物名片.doc

****作 5 课题****作 5——设计动物名片教学目标 ,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。 ,表达要正确,清楚。 ,也可以自己画图,给动物设计一张名片。教学重难点向大家介绍动物时,要说清楚它的外形特征和生活****性,表述要准确。教学准备 。 、海龟设计的名片制作出来。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、猜谜导入二、创设情境,诱发动机 ,你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语,好吗? (用幻灯出示谜面)①身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又来到。②头戴翡翠花帽,身穿锦绣缎袍, 常把扇子展开,夸耀自己美貌。③脑袋像猫不是猫,身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫,看到田鼠就吃掉。④小货郎,不挑担。背着针,满地窜。运送果子针上穿,遇到危险缩一团。⑤黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。⑥身体矫健又灵巧,身上穿件金钱袄,单独活动不结伴,能爬树来能跳高。 ,很快就把谜底给猜出来了。看来,同学们对动物很感兴趣,一定很喜欢它们, 是不是这样的?1、最近,在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙,请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样,有意思吧?愿意帮这个忙吗?好的,老师首先代表他谢谢你们。 2、那么,你最想为哪种动物设计名片呢?为什么?3、这节课,我们就来举行一次“动物名片设计大赛”(板书:动物名片设计大赛),替你喜欢 1、最近, ,边读边想,看看谜底分别是什么。 。(谜底分别为:燕子、孔雀、猫头鹰、刺猬、熊猫、金钱豹) 猜谜导入,***引趣创设情境, 诱发动机三、自主阅读,自主设计四、设计名片五、修改设计,展示设计在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙,请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样,有意思吧?愿意帮这个忙吗? 好的,老师首先代表他谢谢你们。 2、那么,你最想为哪种动物设计名片呢?为什么?3、这节课,我们就来举行一次“动物名片设计大赛”(板书:动物名片设计大赛),替你喜欢 1、其实, 给动物设计名片一点儿也不难, 下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书,自由读一读,相信读了之后,一定会给你带来一些启发。 2、引导讨论:薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的? 3、小结: 给动物设计名片, 其实就是把这种动物当作自己来进行介绍,因此要用第一人称“我”来写,并采用适当的方法把特点介绍清楚;此外,还可以配上动物的图案,可以剪贴,也可以自己动手画,做到图文并茂。 1、现在,我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你设计的这张名片能与众不同,别人读后,对这种动物会有所了解, 也能喜欢上它。课前,老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料,并进行了整理,现在你可以把它给拿出来,设计的时候可以参考选用。 2、学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视,及时给予个别辅导。 1、自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍,把自己不满意的地方改一改。 2、相互修改。自己修改满意了, 把作文读给同桌的同学听听,征求一下别人的意见。 3、展示:请愿意将自己的设计展讨论、交流示给同学们看的学生上讲台利