人教版六年级语文上册第七单元同步检测题.doc

第七单元同步检测题一、积累与运用。 1、读拼音,写词语。 qǐ pà nqì gà i xiā ng jiā osù lià o ()()()() jí zà okū qì má izà ngní ng zhò ng ()()()() 2、我能区分多音字,还能组词呢。()()() 转炸缝()()() ()() 要奔()() 3、区别形近字组词。饼( )抑( )搏( ) 拼( )迎( )博( ) 浴( )漫( )祥( ) 俗( )慢( )洋( ) 4、词语巧搭配,用线连一连。久别重逢的象兵有声有色的声音威风凛凛的乐谱震耳欲聋的朋友千方百计的跳跃兴高采烈地守护肃立不动地吼叫焦躁不安地拯救 5、我能按要求写句子。(1) 可我又上哪儿给它找去呢? 改为陈述句: (2)“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里吧嘎羧抬上岸的。”波农丁说。改为转述句: (3)它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。缩句: 。(4)二十六个春秋过去,象鞍已经.. 破旧了, 仍. 显出凝重华贵。用加点词造句: (5)光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。仿写: (6)我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。改为“把”字句: 改为“被”字句: 6、判断下列句子使用了什么修辞手法。(1)立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。() (2 )老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。() (3)(它的)吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。() ,把正确的序号写在括号里。 1表示引文的省略; 2表示列举的省略; 3表示说话的断断续续; 4表示话未说完; 5表示重复词语的省略。(1)方糖、纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……() (2)他去年还没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟,幸福鸟!() (3)侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……() (4)“别别别……”他急了,“碧云,碧云!”() (5)“你……你们……你们一定要好好学****老师满怀激动地说。() (6)他们就那样静静地看着列车走远了,走远了……() 8、某班要举办一次“读名著,对对子”的活动。请你根据上联,完成下联。参考人物:孔明、悟空、武松、黛玉上联: 废寝忘食香菱苦学诗下联: 9、默写《马诗》,并写出这首诗的大意。大意: 9、按要求积累成语。(8分) 1、填写意思相近的字组成的成语。()寝( )食想( )设( )和( )悦( ) 忍( )含( )()心( )力重( )叠( ) 2、填写意思相反的字组成的成语。抑( )顿( )取( )补( )弃( )图( ) 抑( )扶( )好( )恶( )改( )从( ) 3、请写出 4个来源于寓言故事的成语。 4、请写出个来源于历史故事的成语。二、阅读与探究。(一) 最后一头战象(节选) 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔. (bànpàn). 它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁. ( jiāoqiáo)石上亲了又亲;许久,才昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象,身体像吹了气似地膨. (pénpéng)