人教版历史七年级下第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学案.doc

第 12课蒙古的兴起和元朝的建立■【学****目标:】 1 、了解蒙古的兴起;成吉思汗统一蒙古。元朝的统一;兴盛制度和民族的融合。 2、认识成吉思汗统一蒙古各部, 建立蒙古政权, 对蒙古社会的发展起了积极的作用, 提高学生对历史事件的复述能力。■【学****重点】蒙古族的兴起;元朝的建立;行省制度;民族融合■【学****难点】行省制度和民族融合■【学****方法与师生活动】自主学****合作交流、教师点拨、当堂巩固■【导入新课】■【预****检测】■【自主学****15-20 分钟)细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练 1、______ 年, ____ 召开大会,推举______ 为大汗,尊称他为_________ , _____ 国建立。从此,蒙古草原结束了长期混战的局面。 2、______ 年, 元军占领_______ , 南宋灭亡。抗战派大臣_______ 继续抗元,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”说明他_______ ,表现出崇高的民族气节。 3 、元世祖的政绩: (1 )元朝的建立: _______ 年,定国号元, _______ 年,定都_______ , ______ 就是_______ 。(2) 农业方面:a、他重视发展_______ , 多次下令禁止蒙古贵族_______ 做牧场。 B 、治理_______ ,推广_______ 的种植,北方农业得到恢复和发展。(3 )运输方面:a 、令人开凿_______ 河和_______ 河,粮船可以从_______ 直通_______ 。b 、开凿了规模空前的_______ ,粮食运输逐步以_______ 为主。(4) 行省制度: 目的: _____________________________________________________ 。措施: 在中央设_______ , 在地方设_______ , 简称“行省”。我国省级行政区的设立的设立, 始于_______ 。元政府加强对_______ 的管辖, ______ 成为元朝正式的行政区; 还加强对_______ 的管辖。作用: _________________________ , ________________________ 。 4 、元朝商业繁荣, _______ 既是政治中心, _______ 又是闻名世界的______ 。 5、对外交往: 意大利旅行家_______ 他的《》, 描述了元大都的繁华景象。 6 、民族融合的发展表现: (1 )元朝时,许多_______ 人来到边疆,为那里的开发作出了贡献。(2 )边疆各族包括蒙古族大量迁入中原和江南,同____ 族等杂居相处。( 3) 原先进入黄河流域的_____ _____ 等族,经过长期共同生活,已经同汉族没有什么差别。(4 )唐朝以来,不少定居中国的_______ _______ _______ ,他们同各族杂居相处, 互相通婚,逐渐融合,形成了一个新的民族--- _______ 。意义:元朝境内大规模的人口流动,促进了_____________________ 。■【合作探究,展示风采】(5 分钟) (在组长的带领下,完成下列问题) ①你知道这是哪个朝代的疆域图吗? 你判断的依据是什么? ②它是哪个民族建立的政权?在这个民族发展的历史上, 有两位杰出人物, 他们是谁?他们各自的历史功绩是什么