人教版四年级数学上册第四单元教案.doc

人教版四年级数学上册第四单元教案第一课时课题: 口算乘法教学内容:两位数乘一位数(积在 100 以内) 和几百几十的数的口算。(课文第 47的例 1,相应的“做一做”,及练****六的第 1-3 题。教学目标: 1、使学生在理解的基础上,掌握整数乘法的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力, 3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。 4、培养学生养成认真口算的良好学********惯。 5、使学生感受到数学源于生活,培养学生积极思考的****惯教学重点: 掌握整数乘法的口算方法。教学难点: 培养学生养成认真思考的良好学********惯。教具准备:图片、题卡。教学过程: 一、创设情境: 1 、你们想知道一些交通工具的运行速度吗?(出示六种交通工具的时速的图片) 2、你还知道其他交通工具的速度吗? 二、探究新知: 1、出示例 1人骑自行车1小时约行16千米。特快列车1小时约行160千米。 1)人骑自行车3小时可以行多少千米? 提问:计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算? 小组交流讨论。小组汇报问: 30小时行多少千米? 练一练: 18×4=24×3=25×2=14×6= 2)特快列车3小时可以行多少千米?怎么列式提问:计算这道题时怎样想?在小组内交流一下。组织学生汇报交流。比较两种方法,你认为哪种方法简便? 练****130 ×5=2×380= 150 ×6=7×13= 460 ×2= 口算乘法的方法是什么? 师生归纳总结口算方法;一位数与几百几十相乘,先乘 0前面的数,再在乘积的后面添上一个 0。板书课题:口算乘法三、巩固新知: 1、练****六第 1题。将得数写在树叶旁边。 2、练****六第 1题和第 2题。应用乘法口算解决实际问题。 3、练****六第 4题和第 5题口算练****略) 四、总结:今天你学会了什么? 五、作业: 第49页6--9 。第二课时课题:口算乘法的练****课教学内容:两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十的数乘一位数的口算。有关“积的变化规律”。教学目标: 1、通过巩固练****进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 2 、让学生感悟积随因数变化的情况,为后面学****积的变化规律”埋下伏笔。 3、在估算过程中,学会有理有据地进行表达,培养他们的推理能力。 4、增强学生的创新意识,加强学生创新能力的培养。 5、提供独立思考的环境,通过****题教学巩固学生所学的知识。 6、引导学生自主探究计算规律,培养学生独立思考的能力。教学重难点: 进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。教学用具:挂图、口算卡片、小黑板教学过程: 一、基础练****1)教科书 49页的第 4题。 1、教师以口算卡的形式出示算题,要求学生在充分理解算理、正确应用算法的基础上,提高运算的正确性和速度。 2、练****时人人参与,独立口算。 3、个别答和小组开火车相结合,然后在教科书上填写结果。(2)教科书 49页的第 5题。 1、小黑板出示算题。 2、口算得数,学生汇报,教师板书。 3、请认真观察算式,说一说你发现了什么? (注意给学生充分的时间思考, 交流讨论。) 结合学生的发现,引导学生归纳出:一个因数扩大若干倍,另一个因数不变, 积也扩大相同的倍数。(教师可利用板书进行简要的说明。) 二、估算练****教科书 48 页的第 6题。 1、小黑板呈现题目,学生读题。 2、学生独立思考,口算结果。