人教版小学数学五年级下册第四单元.doc

人教版小学数学五年级下册第四单元真分数和假分数说课稿说课人:布微尼沙古丽。吾甫尔说课时间: 2014 年 6月 23日一教材分析《真分数和假分数》是人教版教材小学五年级数学下册第四单元的教学内容。这一课教学是在学生学****了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。在研究中学到知识、发展能力。分数教学有两个最基本的概念, 一个是分数的意义,,学****分数就可以举一反三,因此在教学真分数和假分数时,我首先帮助学生从分数意义上理解和掌握新课的内容。二学情分析 1、学生在三年级已经初步认识了分数,知道各个部分的名称, 会读、写简单的分数, 前一段又学****了分数的意义, 熟悉了单位“1”、分数单位等概念, 为学****本节课知识打下了基础。另外本课的概念比较抽象, 学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。在数学教学中, 化抽象为具体、直观, 对于顺利开展教学是十分必要的。 2、进一步培养学生自主学****能力,引导学生通过观察、比较和分析、推理等学****活动中,有条件、有根据的思考、探究问题,培养学生的抽象概括能力。 3、理解和把握“真分数和假分数”的概念,能正确判定真分数和假分数,加深对分数意义的理解。三教学目标根据新课标要求, 结合教材的特点和五年级学生的年龄特点认知规律,本节课我确定了如下的教学目标: (1 )知识与技能:理解真分数和假分数的意义及特征, 并能辨别真分数和假分数。(2 )过程与方法:在自主探索过程中,进行有条理的思考, 通过小组合作学****能透彻理解概念,互动学****3 )情感与态度:能够主动参与课堂学****活动,激发学****的积极性。我把本节课的重点放在理解真分数和假分数, 的意义及特征。(4 )教学重点:是理解真分数和假分数的意义及特征。( 5) 教学难点: 确定为理解假分数的意义, 及真分数、假分数与 1 的关系教学准备:多媒体课件数张圆纸片