人的高贵在于灵魂说课稿.doc

人的高贵在于灵魂说课稿马立荣一. 教材分析: 北京版初中语文八年级上册第二单元以“关注社会、关注人生”为主题,学者周国平对生命价值和人生意义的深刻探索值得深思。学****这个单元,要在理解内容、揣摩语言基础上,体会课文蕴含的情或理,受到有益的启示,并学****议论文用事实和道理进行论证的方法。我所选的课题是周国平的《人的高贵在于灵魂》。《课标》中在阅读部分提出“阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。”在教学建议第三条中, 重视情感、态度、价值观的正确导向中提到:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。根据《课标》以及本单元的教学目标,学****重点,结合学生实际,确定本节课的教学目标: :理解论点与论据的关系。 :训练学生概括事实论据的能力。 :学生要保持纯正的追求。教学重点: 教会学生理解文章是如何举例论证的。教学难点:与学生探讨出灵魂的真正含义。二. 说教法: 古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本次活动课的实际特点,确定本节课教法的指导思想: 引导学生积极思维,热情参与,通过自主、合作、探究的学****方式进行读书心得的交流和展示。具体做法如下: ①情景设置法——激发感情,引起兴趣。(利用多媒体) ②合作法——拓展资料,交流心得。③演示法——个别展示,丰富体验。其中,演示法是本课最主要的方法。在课前大量资料积累准备的前提下,让学生以丰富的形式进行交流展示,来高质量的完成教学任务。三. 说学法: (一)学情分析: 初一语文在现代文阅读中主要以记叙文为主,教给学生记叙文的分析方法: 在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问, 并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。初二北京版语文课本把议论文引入重点教学内容,在记叙文教学基础上,学****议论文文体,让学生理解论点与论据的关系,训练学生概括事实论据的能力。在情感、态度、价值观上也有正确导向, 引导学生要保持纯正的追求。(二)学力培养: “一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”在教学中我力求让学生主动参与和互相学****调动学生的多种感官参与学****过程,强调一些学********惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。(三)指导方法: 课前积累和准备是综合性学****的重要环节,每一次读书活动,我有序的指导学生: ①勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。②讨论法——积极参与,总结规律。③自主探究法——学生实践,巩固提高。④悬念法——带着问题,积极思考。⑤感悟法——撷取要点,阐发感受。同时也注意指导训练学生: ①学写读后感。②思维能力,养成当众说话的良好****惯,培养学生的口头表达能力。。 ,提出本课要探讨的主要问题:作者是如何举例来论证这一中心论点的。 2. 解决重点的过程①引导学生研究 2---6 段的内容, (点拨)根据议论文的文体知识,快速阅读,独立解决下列问