命题作文的审题与立意.doc

高三语文二轮复****作文第1页怎样快速打开高考作文思路——兼谈命题作文的审题与立意【知识梳理】在考场上, 拿到作文题, 最怕的是打不开思路, 大脑一片空白。这里送给同学们快速打开思路之门的几把金钥匙,并结合部分省市的高考作文题说一说如何使用。联想法。采用联想的方法, 由此题目想到彼人、彼事、彼景、彼情, 会使自己对命题的认识由空泛笼统变得具体清晰; 还可由题目联想到有关的诗文名句、掌故逸闻, 思维发散, 便于立意。如,“水”为题写一篇文章。若能联想到“君子之交淡如水”( 《庄子· 山水》)、“逝者如斯夫”( 《论语》)、“长恨人心不如水”( 刘禹锡《竹枝词》) 等等,便可以把思路打开了。置换法。如果给的话题或标题的中心词比较虚,这时不妨用较为具体的词语来替换。这种打开思路的方法叫置换法。如江苏高考作文题“怀想天空”,“天空”可够虚的,这不要紧, 根据对所给材料的把握置换一下即可。“天空”可以是父母无边的爱, 可以是老师博大的胸怀, 可以是同学长久的帮助, 还可以是远大的理想,等等。总而言之,其特点是明净、辽阔、深邃,引人遐思,令人神往。通过置换, “天空”也就具体了, 自然也就能够以此为点继续扩展开去联想, 寻找到更丰富的内容, 以便于行文时所用。再如上海高考作文题“必须跨过这道坎”,“坎”是什么?显然,这里是比喻,喻指障碍、困难、逆境、不幸、考验等。比如高考, 对有的考生来说是一道不得不过的坎。高考是带有共性的坎, 带有个性的坎也不少, 比如遭遇疾病、遭遇他人的诬陷, 等等, 也都可以写, 只要真正体验过, 有深刻的感悟。一句话, 用本体置换了喻体, 也就打开了思路, 这样, 自然也就能够写出富有个性的感情充沛的好文章来了。补充法。可以用添加限制性词语的方法,来“大题小做”或“宽题窄做”。有时, 命题人有意识地将标题或话题中相关词语的定语或宾语给省略了,其目的是为了给考生留下发挥的空间, 这时,可以把其省略的定语或宾语给补出来。只要补出了定语或宾语,作文思路也就打开了。这种打开思路方法的,叫补充法。比如,对“生活”这个大概念,可以通过添加因素进行限制,如“生活是复杂的”, 就缩小其外延, 便于展开写作。再如,以“距离”为题写文章, 添加一“心”字,“距离”变成“心的距离”, 偌大的题目一下子变得小而易于把握了。在题目“忙”后添加限制性因素,全文即围绕“忙得精彩”立意。下面以往年高考作文试题为例说说这种方法的应用。如山东高考作文题“时间不会使记忆风化”,细心一些,就会发现命题人把“时间不会使记忆风化”中“时间”、“记忆”的定语给省略了。考生可以试着补出来。先给“记忆”补定语。是什么样的记忆呢?应该是能给人以启迪的, 或给人以鞭策的,或给人以警醒的,一句话,就是有助于个人或民族、国家走向进步的记忆。比如 2007 年是香港回归祖国十周年,关于十年前香港回归的记忆;比如自己多年前身处逆境时老师、同学或朋友、家人给自己的帮助,可能是一句话,也可能是一个眼神,等等。再给“时间”补定语。可以把“时间”置换为“日子”,再补。这样,就有了在歌舞升平的日子里, 在血雨腥风的日子里, 在无所事事的日子里, 在艰苦奋斗的日子里, 在寂寞难耐的日子里, 在春风得意的日子里, 等等。试着给“时间”、“记忆”补定语, 就会知道命题人确实给考生留下了广阔的发挥空间。再如福建高考作