七年级语文上册 第四单元《虽有佳肴》课件 （新版）新人教版.ppt

虽有佳肴《礼记》 1《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集,是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的, ________, 记录等的问答,记述。儒仪礼儒家仪礼周礼小戴礼记孔子和弟子修身作人的准则礼制、礼仪, 解释仪礼 2 虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半.”此之谓乎? 虽然甘美所以不通,理解不了反省自己 qiǎ ng 勉励 xiào教表示推测这样以后 3译文虽然有美味的肉食,不去品尝,就不知道它的味道甘美;虽然有最好的道理,不去学****就不知道它的好处。所以,学****之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,这样之后就能自我反省; 知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以“教”和“学”是互相促进。《尚书·兑命》说: “教人是学****的一半”,这话大概说的就是这个道理吧。 4合作探究 1、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路) “教学相长”--教和学是相互促进的,二者相铺相成。重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到进步与发展 52、开头“虽有佳肴”一句有什么作用? 3、读完本文,你有哪些体会? 类比论证比较两种相似的事物,主张因为两事物相似,因此在其中之一成立的现象,在另一事物身上也应该成立的推理过程。(1)人学****之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己,( 2)教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才能自我勉励,不断提高自己。( 3)教学相长。 6主题归纳文章运用类比的手法引出要阐述的观点,指出教和学是相互促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉我们实践出真知的道理。 7归纳探究(1)通假字: 《兑命》曰( ) (2)古今异义: 不知其旨也(古义: 今义: ) 教然后知困(古义: 今义: ) 教学