四年级上册写字教案.doc

二○一六学年第二学期学科写字班级四年级教师陈晨澧县盐井镇中心小学写字学科(第一册) 教学计划一、学情分析: 本班学生经过几年的写字学****已经养成了良好的写字****惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。二、教材内容的基本分析: 写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学********惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字****惯。三、教学任务与目标: 1. 学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。 3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,模仿字帖练****书写。 4 、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,模仿字帖练****书写。四、完成教学任务的主要措施: 1、教给学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字****惯。 ,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。 ,先讲后练,提示注意点,再让学生去练****使学生的练****能够有章可循,从而提高写字水平。语文教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10分钟,学生练****不少于 10分钟。 4. 要做到课堂指导和课后练****相结合;处理好写字与识字的关系; 关注学生的作业****惯、书写****惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。 ,带动全班同学参与到写字活动中, 进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念 6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。 7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写****惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。 8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。写字课结构(二) 【教学目标】 1 .掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。 2 .培养学生人观察分析,研究的能力。【教学重点】掌握五种结构字的写法。【教学准备】钢笔、纸【教学过程】一、复****上节课所写内容。二、引出本节课的练****内容,板书课题。 1 、出示范字搬:右偏旁略低于中偏旁;中间与右边的宽窄几乎相等。斑左中右结构, 左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。啊:左中右结构。左偏旁“口”字较偏上,写时位于横中线的上方;中间部分“”较瘦, 上部高出左右部分,位于左半个;右边部分“可”相对较宽大,独自占据右半格。 2 、观察找出规律,小组讨论总结。 3 、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。 4 、练****出示以下字,学生进行练****教师巡视指导。锻掀粥吼咐哪仰彻掰辩脚蜘写字课结构(三) 【教学目标】 1 .掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。 2 .培养学生的写字兴趣和良好的书写****惯。 3 .培养学生研究学****的能力。【教学重点】学****左中右结构宽窄不同的字的正确写法【教学准备】钢笔、纸【教学过程】一、细观察、找规律 1 、出示上中下结构的例字。 2 、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。 3 、学生交流,不足之处教师及时进行总结。 4 、师生进行交流,教师边讲解边示范写。密:上中下结构的字,上中下三部分的比例相近,但略有些差别,上部的“”稍宽一些, 要能盖住中下部分,中间部分的“必”形体偏扁, “撇”画要稍长一点,以使下面的“虫”字能够容下。窝:上中下结构,上边部分“”要写的扁而宽;中间部分“口”字位于横中线上方, 形体窄而小; 下边部分“内”字独占下半格, 形体扁而宽, 并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。等: 上中下结构。上边的“竹字头”形体较小, 笔画紧凑; 中间部分“土”字扁而宽, 第三笔“横”长而舒展, 位于横中线上; 下边的“寸”长于中上部分, 占据下半格, 宽度与上边部分大致相等。禁:上中下结构。上边的“林”位于上半格,较宽大,第三笔“横”和第八笔“捺”分别向左伸展; 中间部分“二”