四年级下册语文作文复习.doc

四年级下册语文作文复****语文园地一主题:观察景物要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写发生在校园里的难忘的事。提示: 1****作内容范围很宽泛,只要和景物有关的都可以写。 2 观察有特点的景物,按照一定的顺序来写。 3 在小组内交流自己的想法,然后把自己想好的内容写下来。 4 写好后,和同学相互交流****作,互改互评。范文 1 校园春色我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。我们的校园, 座落在啤酒厂西侧, 是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,有着椭圆形的花坛。花坛里, 四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸, 犹如害羞的少女亭亭玉立, 一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土, 淘气地摆动着小脑袋, 贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上, 慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡,嗡,嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞, 时而停在一朵花瓣上, 时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来, 喔, 原来是几只麻雀, 正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了, 不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我, 然后“叽叽喳喳”地叫了几声, 不约而同地飞走了。校园两侧, 弯弯的垂柳抽枝吐叶, 泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来, 那清新明亮的色调照耀着我的眼睛, 似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中, 给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天, 都可以找到温暖的春意, 找到春天的活力。简评: 多用拟人、比喻的手法, 表达形象、生动。有春天的景色的描写, 也有春天的心情,洋溢着一片生机。范文 2 快乐的校园快乐是幸福的源泉,我们生活在校园里紧张并快乐着。春天, 在桃花盛开的校园里, 淡淡的清香香满大地, 也洒满了我们的心灵,让我们在学****时在课堂上也能快乐地上课。夏天,在阳光的世界里,我们自由地奔跑,嬉戏着各种各样的游戏,打口袋,藏猫,跳皮筋都是我们的最爱。秋天, 我们在飞满落叶的校园中, 我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园,还不时拿起落叶击打对方。冬天, 那就更有趣了, 我们在皑皑白雪中堆雪人, 打雪仗, 尽情地享受着大自然带给我们的快乐。快乐的校园里有着快乐的小朋友, 快乐的小朋友玩着快乐的游戏, 快乐的游戏里有着快乐的心情, 这样的校园是多么令人流连忘返, 我们爱我们的校园。简评: 着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。范文 3 校园一角当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时,她首先来到的是校园的花坛。走进校门, 首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球, 还有不少漂亮的花朵。初春时节, 挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿, 从远处看, 就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽, 为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候, 花坛里的花儿竟相开放, 它们在花坛中翩翩起舞, 婀娜多姿, 芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下, 我度过了炎热的酷暑。秋天来了, 花儿们都垂下了头, 无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立, 和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了, 她调皮地下了一场雪,给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气, 在雪的铺盖下孕育着新的生命,来年让花儿更加灿烂! 啊, 美丽的花坛! 我爱你灿烂的花朵, 我爱你碧绿的松树球, 但我更爱你无私奉献的精神! 简评: 语言生动活泼, 优美, 多处运用了拟人的修辞写法, 增强了表达效果,布局合理,结构清晰。范文 3 美丽的校园春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。前些天, 校园里的桃花开了, 粉色的, 白色的, 淡黄色的, 有的像翩翩起舞的少女; 有的像害羞的小姑娘; 有的像善良的小天使, 只要你在桃花前深吸一口气,一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候, 那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠, 从远处看, 好像整个校园都变成了水晶般的世界, 晶莹剔透。雨一会就停了,湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来,让你在校园里, 流连忘返。柳树也抽出了新枝,长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶,一片片抱在一起,只几天功夫, 就一片片分开了, 变得又多又密, 十分美丽, 远远望去, 好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌,告诉我们: “春天来了, 春天来了。”我爱美丽的春天,更爱这春天的校园。简评: 把春天的校园写得很美。感觉细腻, 想象丰富, 善于用形象的比喻来描绘事物,给人以生动的印象。语文园地二主题:说心里话要求:敞开心扉,说出自己最