四年级品社上册全册教案.doc

四年级品社上册全册教案第一单元生活中的消费教学内容结构图: 生活中的消费生活需要消费不同的购物场所做聪明的消费者单元目标: 情感、态度、价值观目标: 1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念。能力目标: 1、能与他人平等地交流与合作, 学****民主地参与探究活动。 2、学****从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象, 尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学****和运用社会信息的能力,能够运用简单的学****工具探究和说明问题。 3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学****工具探索和说明问题。知识目标: 1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 2、初步理解个体与群体的互动关系。 3、了解一些社会组织机构和社会规则。 4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。课时建议: 11-13 课时 1 、生活需要消费第一课时我问爸爸妈妈一、活动目标 1 、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持,初步培养理财能力。 2 、体验劳动的甘苦,珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。 3 、培养调查访问及简单的数据整理能力。二、活动过程(一)激趣质疑师:同学们今天穿得可真漂亮,知道这衣服是怎样来的吗? 生:是爸爸妈妈买来的。师: 这种买来的东西然后使用的过程就是消费, 我们的生活需要消费。(师板题)面对这个课题你想从哪些方面研究? 生按原来的的学****小组,以小组为单位讨论后提出问题,汇报后,老师归纳板书。 1 、我们的家庭收入从哪里来? 2 、我们家的收入情况是怎样的? 3 、父母的工作情况是怎样的? (二)探寻研究方法师: 大家所提的问题都很有研究价值, 我们应怎样研究呢? ( 生小组讨论) 生汇报: 1 、询问父母亲,调查家庭收入情况,做好访问记录。 2 、记录一周的家庭和自己日常支出情况,建立家庭记帐薄。生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。 1、个人先分头行动, 并分别做好记录, 以下是我们设计的访问计划: 我的计划访问目的访问对象访问时间访问人访问内容记录 2 、把本组成员的调查、访问记录收集起来,进行整理。师: 大家想得很周到, 我相信你们完成得会同样出色, 在活动过程中可能会遇到许多问题, 大家可以请教父母, 更欢迎来请教老师, 我全天候地等着你们。 3 、课后体验作业师: 在条件允许的情况下, 参与一次劳动体验, 自己通过劳动, 如卖报,卖酒瓶等,去获得两元钱的收入。第二课时我来算算账(一)谈话导课: 师: 上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容, 制定出了活动计划, 并按计划一直努力着, 在这期间各组不时与我联系, 我们共同探讨, 进展顺利, 这节课我们交流一下, 看还有什么疑问,共同讨论解决。哪个组先汇报? 生: 我们三组人按计划分头行动, 都做了记录, 然后我们把这些记录集合起来,进行整理,这是整理后的统计表。(生实物投影展示) 四年级 3月 1日—— 3月 7 日家庭收入与支出对照统计表: 生: 我们在整理数据时发现一个共同的现象: 我们自己的消费占了家庭总消费的近一半, 我们平时怎么就没感觉出来呢! 真是不算不知道一算吓一跳。师: 老师为你们骄傲, 没想到你们能做出这么科学的统计表, 一定费了不少心思吧? 生:是的,我们还请教了杨杨的妈妈,她帮了我们不少忙呢! 师: 我们就应该这样, 遇到困难时虚心向别人请教, 才能不断增长才干。生: 老师, 我们二组在数据整理时遇到困难, 有的同学家收入特别低, 他们不好意思公开自己家的收支情况。所以我们组没有把小组成员的访问调查表作比较, 但我们组在调查访问后展开了交流, 感触都很深, 平时我们并没觉得多么铺张,一周下来竟花去这么多钱。“不当家不知柴米贵”这句话说得真对! 师: 说得好! 我们应该尊重别人的隐私权。的确, 许多孩子家庭不富裕, 但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活, 我们应对他们说什么? 生齐:谢谢爸爸妈妈。生: 我们一组在整理数据时, 发现了一个共同点, 就是每家都有节余。于是我们组增设了一个访问项目:访问父母家里节余的钱做了什么。这是我们的统计表: 项目家数捐资助学 1 教育储蓄 8 买保险 6 存银行 8 炒股票 6 师:在问题研究的过程中,适时对增设研究的小课题,调整策略,有头脑! 生: 我们四组同三组差不多, 也列出了收支统计表, 令我们感到困惑的是为什么家庭收入的差距这么大, 有的家庭一周收入上千, 有的却享受低保, 是家长的能力差距造成的吗?我们想深入研究, 老师您觉得我们应从哪里入手呢? 师: 这是一个深刻的社会问题, 很值得探讨。造成收入不均的原因很复杂, 老师也很难讲清楚, 我们课下一起