教学系统设计各种试题.doc

一、填空题(每题 3 分,共 30 分) 1、教学模式是指在一定的___________ 、教学理论和____________ 指导下, 教与学活动中各要素的____________ 相互结构组织形式。 2. 加涅将学****结果分为五种类型: ________ 、智慧技能、________ 、动作技能和________ 。 3 、教学设计应用_________________ 分析研究教学的问题和需求,确定解决他们的______________ 、教学方法和教学步骤,并对教学结果做出评价的一种计划过程和________________ 。 4、系统 ID 模式的发展经历过两代, 是以___________ 作为分代原则, 第一代 ID 模式的主要标志是以___________ 作为理论基础,第二代 ID 模式的主要标志则是以_______________ 作为理论基础。 5 .先行组织者教学策略是奥苏贝尔的意义学****理论的一个重要组成部分。其教学过程主要由三个阶段组成: ________ 、呈现学****任务和材料、________ 。 6 、在教学内容分析方法中, _________________ 适用于具有分类学特征的内容分析; ___________ 适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了; ________ 适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。 7 .巴班斯基的最优化理论中的" 最优化" 是指要从实际情况的具体条件出发,确定效果和时耗的双重质量标准,选定最佳________ ,按照实施中的反馈信息及时调整________ ,以期达到最大效益。 8 、学****目标描述中马杰的 ABCD 法则的英文全写: A是___________ 、B是_______ 、C是条件、 D是_____________ 。 9、面向教学模式的教学设计原则: 强调_____________ ; 重视______________ ; 重视教学过程的动态设计;重视_____________ 。 10 、在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同, 教学系统设计可以分为三个层次: ___________ 、____________ 、_____________ 。二、单项选择题( 本大题共 10 小题,每小题 2 分,共 20分) 1、“一所学校或一门新专业的课程设置”属于() A .以“系统”为中心的教学设计 “课堂”为中心的教学设计 “学****为中心的教学设计 “产品”为中心的教学设计 2 、奥苏贝尔将一个人为了保持长者(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为: () A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 需要内驱力 3、分析学****者学****风格的目的是( ) A. 发现有利于学****的学****风格 B. 纠正学****者的不良学****风格 C. 有利于形成教师的教学风格 D. 为学****者提供适合其学****风格特点的教学 4、“学****文件夹”是() A. 一种评价方法 B. 在计算机中存放学****材料的文件夹 C .在计算机中存放教案的文件夹 D. 一种学****方法 5、 ID1 的代表性模式是( ) A. 肯普模式 B. 加涅模式 C. 狄克——凯瑞模式 D. 斯金纳模式 6、下列电视教材的素材资料中,不属于录像资料的是( ) A. 原有的课堂教学实况录像 B. 各种教学专题节目 C. 卫星电视节目 D. 旧的电影片断 7、成分显示理论(CDT) 的提出者是( ) A .梅瑞尔 B .加涅 C .史密斯 D .雷根 8、教学设计的学科性质,可被认为是( ) A .理论学科 B .基础研究 C .应用性很强的桥梁性学科 D .尚未形成学科 9、学****动机和人类学****之间的关系是( ) A .无关 B .动机影响学****C .学****影响动机 D .动机与学****是相辅相成的,并非单向的影响 10、教学媒体在教学中使用时,选择媒体( ) A. 只要先进就行 B. 选择功能多的 C. 越便宜越好 D. 按一定的原则、遵从一定的程序选择三、简答题( 本大题共 5 小题,每小题 5 分,共 25分) 1 、简述教学目标的功能 2 、简述教学内容组织编排遵循的原则。 3 、列举计算机支持协作学****CSCL )的几种主要形式。 4、教学系统设计的层次? 5、双主模式的教学设计流程有哪些特点? 四、论述题( 本大题共 2 小题,第一小题 12 分,第二小题 13 分共 25分) 1. 请阐述开发网络课程的目的意义及设计原则。 2. 请你选取教学设计课程中的某一内容用 Webquest 模板( 前言、情境、任务、过程、结果和评价)设计网络探究学****参考答案一、填空(1) 教育思想教学理论学****理论(2 )语言信