教学设计复习题19章.doc

1 08教技——教学系统设计期末复****资料填空: 12分 12个判断: 10分 10个名解: 16分4个简答: 32分4个论述: 30分第一章教学设计导论 1 、名词解释题: # 教学分析:通过需求评估确定教学目的,然后确定为了实现目的人们需要按部就班做什么。最后进行入门技能分析,确定在开始教学之前学****者应该具备的技能、知识和态度。 2 、说明题: # 用系统化方法进行教学设计的有效性表现在哪些方面? 第一、系统化方法关心在教学结束的时候,学****者要会什么,能做什么。第二, 系统化方法的成功建立在各成分之间的仔细关联上, 特别是教学策略和所期望的学****结果的相关性。教学特别针对要教的技能和知识, 并为产生这些学****输出提供了所需要的条件。换句话说,教学只是由那些与要学什么有关的活动组成的。第三, 系统化方法之所以成功是因为它是一个实践的可重复的过程。所设计的教学不是只用一次, 而是用的次数越多越好, 用的人越多越好。因为是可复用的, 所以值得花时间花精力去评估它, 去修改它。在系统化设计教学的过程中, 所收集的数据用于决定哪部分教学需要修改,而且直改到满意为止。 3 、填空题: # 教学分析分为两个步骤。第一步, 通过需求评估( 确定教学目的), 然后确定为了实现目的人们需要按部就班做什么。最后进行( 入门技能)分析。 4 、简答题: # 为什么说迪克& 凯里模型方法是系统化教学设计方法? 迪克& 凯里模型方法由相互作用的九个基本步骤成分组成,每个成分都有自己的输入和输出, 在一起产生出预期的结果。由于整个过程一直在收集系统有效性的数据, 所以最终的产品能够不断修改直至达到所需要的质量水准。在教学材料的开发过程中,对数据的收集, 对材料的修改,都是为了使教学尽可能地既有效率又有效果。 5 、判断题: 1 、所谓系统化教学设计,说的就是迪克模型× 2 、迪克模型与教学理论没关系× 3 、迪克模型的各个阶段只能顺序执行× 4 、书中所说的教学设计指的就是迪克模型的“开发教学材料“阶段× 5、因为迪克模型非常重视与教学相关的所有系统因素的分析, 所以产生的教学必然是个别化的教学× 6 、只有计算机辅助教学软件才需要用系统化方法开发× 7 根据形成性评价的结果, 如果发现是教学分析有问题, 则前面所完成的阶段都得重做× 8 、系统化方法产生的教学一定是有效的教学× 9 、系统化方法只对设计师有意义,老师没必要学× 10 、系统化教学设计过程共有九个模块× 11、建构主义的学****观认为学****直接关系到学****者的个人体验√ 12 、个别化教学的最低要求是学****者有不同的学****步调。√ 13 、系统化方法之所以成功是因为它是一个实践的可重复的过程。√ 14 、迪克& 凯里模型的理论基础是建构主义。× 15 、教学过程系统的目的就是要导致学****第二章评估需求,确定教学目的 1 、名词解释题: # 需求评估:组织为了达到某种目的,或者需要抓住某个机会,而研究确定组织的运行问题。是分析组织预想状态与现在状态之间的差距,并对问题进行精确描述的过程。 2 # 教学目的:教学目的是①、关于学****者输出的清楚概括的描述; ②、与确定的问题及需求评估相关;③、可以通过教学而不是其他更有效的手段来达到。或: 教学目的是对学****者接受教学后可以做到的行为的清晰描述, 由需求评估过程产生, 针对那些可以通过