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教育中的问题不在教育而在文化[ 导读]“如果把美国的高中教育原封不动地搬到中国,绝对不会是减负而是增负。”在近日举行的第四届中国中学校长大会上,作为演讲嘉宾的北京大学生命科学学院前院长饶毅, 对众多校长谈起了中美两国高中教育的对比。这些年来,中国的教育所受的批评颇多,最为集中的无非是中国的教育扼杀孩子的创造性、学生负担太重。距离高考最近的高中生更是苦不堪言。因此, 不少“有追求”的家长选择让孩子逃离中国的“应试教育”。在他们看来,美国的中学活动多于学业、轻松多于压力、愉快多于焦虑……于是,越来越多的家长把孩子送到国外,而且年龄越来越小。近日,中国教育在线发布了 2014 年《出国留学趋势报告》,据统计, 近年来出国读本科及以下学历人数增长迅猛,且低龄化趋势明显。以最大生源输入国美国为例, 2005 年至 2006 年, 仅有 65 名中国中学生前往美国私立高中读书,而 2012 年至 2013 学年,美国私立高中已有 23795 名中国学生。也就是说, 7 年时间,这一数字剧增 36 5 倍。“逃离”到美国就能让孩子既拥有轻松的学业也能培养创造性吗? 如果说创造性的培养是个过程,我们很难短时间判断这种“逃离”是否有助于培养孩子的创造性, 那么, 学业负担则马上就能比较出来。饶毅正好有两个孩子:女儿在美国完成了学业,儿子在国内上高中, 虽然都说儿子的课业负担重, 但是在饶毅看来, 曾经在美国上高中的女儿并不比儿子轻松,他觉得当年的女儿更辛苦。美国的高中生的书包也很沉饶毅介绍, 在美国读书, 学生的负担不仅仅来自课本、教材,“学生们的阅读和写作的量是非常大的, 英文的主要著作都是学生的阅读范围。”饶毅说。有一项 2009 年实施的调查显示,美国大学生每周的阅读量是 500 ~ 800 页。如此大的阅读量,如果没有从小学到高中十几年的训练,完成起来会相当痛苦。“五年级的美国小学生也是一本一本地在读大部头的小说。”最近,在 21 世纪教育研究院的一个沙龙上,北京师范大学教育学部副教授向蓓莉介绍了美国一所蓝带小学( 美国为达到一定标准的小学授予的称号) 英语课( 相当于我们语文课) 的情况。“到了高中,学生的阅读范围已经非常大了,不仅读文学性强的小说,还有很多科普作品,有些作品甚至非常高深。”饶毅说。一次他突然发现女儿正在阅读一本有关科学哲学的书,叫《科学革命的结构》。饶毅说他很难想象高中生能读这样的书。如果, 跟国内的高中生相比, 美国高中生的阅读量可能会高出十几倍甚至几十倍。都说中国学生的书包重,其实美国的高中生的书包也很沉。北师大三帆中学朝阳学校书记、执行校长李建文在美国一所中学进行深入考察时发现, “美国学生的书包特别沉,课本特别厚。我特意在一个山上拍了几张照片, 前面两个学生背着书包, 腰都弓起来了。”教科书之所以重,是“因为内容多”。饶毅说, 美国的历史书就非常厚, 讲得非常细, 比如欧洲史中, 一个不知名的小公主在哪一年遇害都记载得清清楚楚, “没有人能把历史书背下来。中国的历史写得很简约, 适合记忆和背诵, 但是有时留下来的那几句话因为没有上下文的故事,反而影响了对历史事件的理解。”饶毅说。为了“挑战性选择”美国高中生作业写到夜里 12 点很多人觉得美国的课业负担轻源自美国的不少课程是分层的。比如数学,如果你对自己没有太高的要求,或者对数学不感