九年级政治全册 4.10 选择希望人生教案 新人教版.doc

第十课选择希望人生一、本课教学目标 1. 知识目标理想的含义; 理想的重要作用; 实现理想的途径; 学****压力带来的影响, 既有积极的一面, 也有消极的一面; 缓解学****压力的有效方法; 导致考试焦虑的原因; 克服考试焦虑的方法; 今天的青少年面临越来越多的选择; 进行合理选择的方法和策略; 当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求; 终身学****的意义。 2. 能力目标理解理想的重要性; 能找到自己理想和现实之间的差距, 掌握实现理想的方法; 觉察自己面对学****压力的各种反应; 能够全面、客观地认识学****压力; 能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望; 掌握科学的方法和策略, 为自己作出明智的选择; 接受社会新事物的能力, 与团队合作的能力等; 具备终身学****的能力。 3. 情感态度和价值观目标树立人生理想, 激励自己不断超越自己, 感受实现自身价值的喜悦; 愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力; 认识到由于学****压力而产生各种反应是正常的; 正确对待学****压力; 树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试;知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任;树立终身学****的观念,肩负民族振兴的使命。二、教学重点难点:考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现, 树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境, 并加以指导, 充分调动学生的积极性, 尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。四、课前准备本课的知识性内容并不多, 关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学****等方面确立正确的思想观念。为了提高课堂教学的针对性和实效性,教师可事先做好以下几方面的工作。④了解家人对“我”的考试期望。课前将此任务布置给学生, 要求每位学生调查父母、亲友对自己中考所寄予的期望是什么, 可以是某个具体的分数, 也可以是某类学校等, 以在课堂上帮助学生正确面对他人对自己的期望。五、教学活动设计: 第一框正确对待理想与现实 1、绘制自己的理想树: 1 )让学生回顾自己小时候的理想。 2 )请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”,每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。 2 3) 指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树, 留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标, 并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树, 在本框最后一个活动中将会继续使用。目的是帮助学生在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。 2、“小张报考研究生” 1 )指导学生阅读小张的故事。 2 )引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。 3) 在全班交流后, 教师进行总结: 缺乏理想, 就会使人缺少内在的激励, 缺少前进的动力; 有了理想, 人生就不会迷失方向,就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。目的是正反两方面引导学生认识理想的重要性特别是对人生的积极意义。 3、“他们的理想能够实现吗” 1 )呈现三个情境。 2 )分小组探讨后面的问题,每个人充分发表意见。 3 )在全班进行交流,教师总结理想和现实之间存在差距的原因。目的是引导学生认识到, 由于外在环境和自身条件的局限