教育学、心理学考试参考内容1.doc

教育学心理学试题---- 单项选择题一、单项选择题 1-5 :BDBCA 6-10: ( ) A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《礼记》 D.《中庸》 ( ) A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 “明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是( ) A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 ( ) A. 洛克 B. 夸美纽斯 “教育即生活”的教育思想的教育家是( ) A. 杜威 B. 卢梭 C. ( ) A.《新教育大纲》 B.《教育史 ABC 》C.《教育学》 D.《教育过程》 7. 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是() A. 历史法 B. 调查法 C. ( ) A. 全面调查 B. 重点调查 C. ( ) ,教育的意义在于“存心养性”的思想家是( ) ( )11-15:ABCAB A. 身体和心理的发展 B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高 ( ) ,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( ) A. 感知运动时期 B. 前运算时期 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ,说明了下列哪种因素对人发展的影响( ) A. 遗传 B. 环境 15.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响() A. 遗传 B. 环境 16-20:CDBDA 16.“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响( ) A. 遗传 B. 环境 、教学工作应( ) A. 有针对性 B. 因材施教 C. 18.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( ) A. 阶段性 B. 顺序性 C. 不均衡性 “一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的( ) A. 顺序性 B. 阶段性 C. 20.“因材施教”体现了人的身心发展的( ) A. 个别差异性 B. 不均衡性 C. 21-BDA ( ) A. 遗传素质 C. 个体主观能动性 D. 教育 ,起主导作用的是( ) A. 遗传 B. 环境