教育学考研之教育科学研究方法练习题汇总.doc

凯程考研,为学员服务,为学生引路! 教育学考研之教育科学研究方法练****题汇总一、单项选择题( 本大题共 15 小题, 每小题 2分,共 30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A. 直觉观察时期之前考试大自考站, 你的自考专家! B. 直觉观察时期 C. 以分析为主的发展时期 D. 系统综合发展时期 2.★教育研究的最高水平是( )A. 直觉观察水平 B. 探究研究水平 C. 迁移推广水平 3. 进行教育研究的起始环节是( )A. 教育研究设计 B. 文献检索 C. 理论构思 D. 选题 4. 在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是() A. 简单随机取样 B. 系统随机取样 C. 分层随机取样 D. 整群随机取样 5. 教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是( )A 历史研究 B. 观察研究 C. 调查研究 D. 实验研究 6. 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查, 目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的( )A. 现状调查 B. 相关调查 C. 发展调查 D. 预测调查 7. 一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的() A. 效度要求 B. 信度要求 C. 难度要求 D. 区分度要求 8. 首次提出“实验科学”概念的是( )A 罗吉尔· 培根 B 弗朗西斯· 培根 · 芬奇 D. 伽利略 9. 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是( ) .0 10. ★从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的( )A. 分析 B. 综合 C. 归纳 D. 演绎 11. 由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点?() A. 求同法 B. 求异法 C. 共变法 D. 剩余法 12. 计算未分组数据标准差的公式是() 13. 在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是() A. 单因素方差分析 B. 三因素方差分析 C. 协方差分析 D. 多元方差分析 14. 教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是() A. 作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号 B. 文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号 C. 期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名 D. 文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名 15. 同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循() 凯程考研,为学员服务,为学生引路! A. 一致性 B. 独立性 C. 可测性 D. 可行性二、名词解释题( 本大题共 5 小题,每小题 4 分,共 20分) 16. ★教育科学研究方法 17. 样本 18. 无关变量 19. 定性分析采集者退散 20. 次数分布表三、简答题( 本大题共 4 小题,每小题 6 分,共 24分) 21. ★简述教育科学研究过程的几个主要环节。 22. ★确立研究课题的基本要求是什么? 23. 简述历史研究法的主要作用。 24. 简述教育科学研究成果表述的基本要求。四、论述题( 每小题 13分,共 2