八年级政治上册 4.7 友好交往礼为先教案 新人教版.doc

第七课《友好交往礼为先》一、教材分析 1 、内容标准二 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为****惯。 2 、教育目标【情感、态度、价值观】树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为****惯;正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。【能力】养成文明礼貌的行为****惯。【知识】知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。 3 、教学重点、了解文明交往的前提 4 、教学难点: 理解交往的原则 5 、教法及教具教法: 情境体验法、合作探究法教具: 多媒体设备、资料、挂图等。二、教学过程◆导入新课◆首先请大家欣赏漫画故事。◆学****新课◆(板书) : 文明交往礼为先(板书) :(一) 、礼貌是文明交往的前提(板书) 1、讲文明、有礼貌的重要性(教材 P42 页一、二段) 情境活动一: (见教材 P41 页) 阅读材料,然后思考并讨论: (1) 小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天? (2) 对后一位患者的行为作何评价? (3) 对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发?(学生回答) 师生共同归纳:(1) 讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。(2 )日常生活中,大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌是文明交往的前提。讲文明,有礼貌是做人的基本品质。(板书) 2、讲文明、有礼貌的主要表现(教材 P42 — 43 页四段) 教师讲述: 我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄, 是与人友好交往的必备素养。情境活动二:《交往场景模拟》(见教材 P42 页) 根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语: (学生整理并交流) 议一议: 你认为我们应该如何使用礼貌用语呢?(见教材 P42 页下面一段) 读漫画,谈体会: 请丢弃“语言垃圾”(见教材 P43 页) 朗读“礼貌用语”。师生共同归纳: (1) 语言文明能使交往和谐,为人际关系增色。在待人接物中,要会使用礼貌用语。想一想: 自己在日常交往中的行为举止, 如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方? (学生交流) 师生共同归纳: (2) 态度亲和能增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。(3) 举止端庄能反映我们高雅的气质, 反映我们的道德素养和文明程度, 是我们要养成良好的行为方式。(板书) :(二) 、交往礼仪三原则情境活动三:阅读萧伯纳的故事,(见教材 P44 页) 讨论:这个故事对我们的日常交往有什么启示? 师生共同归纳:(