牟平一中教学模式简略.ppt

学科分层次走班教学探索与实践山东省牟平第一中学 Evaluation only. Evaluation only. Created with Client Profile . Created with Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 山东省牟平第一中学,是一所有着六十多年办学历史的省级规范化学校。现有新老两个校区, 134 个教学班,学生 6800 多人,教职员 680 多人。学校先后荣获全国先进基层党组织、全国教育系统先进集体、中国当代特色学校、全国青少年创新教育实验学校、山东省素质教育先进单位等荣誉称号。山东省牟平第一中学,是一所有着六十多年办学历史的省级规范化学校。现有新老两个校区, 134 个教学班,学生 6800 多人,教职员 680 多人。学校先后荣获全国先进基层党组织、全国教育系统先进集体、中国当代特色学校、全国青少年创新教育实验学校、山东省素质教育先进单位等荣誉称号。学校简介 Evaluation only. Evaluation only. Created with Client Profile . Created with Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?当前教育形势正面临着由“知识本位”向“育人为本”转变,由“外延”发展向“内涵”发展转变。?我校顺势而为,全面回归育人本质,着力探索完善旨在“为每个学生提供适合的课程”的“学科分层次走班”教学模式,努力实现学校的内涵、科学、特色发展。 3 Evaluation only. Evaluation only. Created with Client Profile . Created with Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、学科分层次走班教学的背景 Evaluation only. Evaluation only. Created with Client Profile . Created with Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?每个学生都是一个独特的生命存在,我们办教育, 不仅要为社会培养有用之才,而且更要基于对每个生命的敬畏和尊重,发展和解放人本身。 5 一、学科分层次走班教学的背景?维护教育公平,充分尊重学生学****的主体性, 为每个学生提供适合的课程,成为我校教育教学改革与发展的必然追求。?维护教育公平,充分尊重学生学****的主体性, 为每个学生提供适合的课程,成为我校教育教学改革与发展的必然追求。 Evaluation only. Evaluation only. Created with Client Profile . Created with Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?为实现教育公平,我校从 08级开始,彻底打破了重点班和普通班的界限,实行均衡分班。?从学生个体的成绩来看,同一班级学生的入学成绩高低最多相差近 400 分,差异很大。?从学生不同学科来看,学生各科发展不均衡的现象非常普遍。?从学生个性特征来看,他们在兴趣爱好、个性气质、人生目标等方面也存在明显差异。 6 一、学科分层次走班教学的背景 Evaluation only. Evaluation