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文档介绍
教学目标 (1)理解沉浮条件。(2)利用沉浮条件解释潜艇、气球的原理。(3)应用沉浮条件解释一些简单的问题。教学目标 (1)经历探究沉浮条件的过程。(2)通过对“打捞中山舰”的方案设计,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。(3)通过做热气球,培养学生的动手能力。(4)利用互联网或图书室查询有关资料,培养学生收集信息的能力。教学目标 (1)通过学****沉浮条件及应用,让学生体验科学、技术与社会的联系。(2)通过本节大量优美的图片,给予学生美的熏陶。教学重点理解沉浮条件。教学难点: 应用沉浮条件解释问题。一、物体的沉浮条件浸在水中的物体,有的上浮,有的下沉。这是为什么呢? 观察鸡蛋的沉浮水中的鸡蛋同时受重力和浮力的作用。当浮力大于重力时,鸡蛋上浮,当浮力小于重力时,鸡蛋下沉,当浮力等于重力时,鸡蛋悬浮在水中。观察鸡蛋的沉浮 GG G F 浮F 浮F 浮排开液体体积相同时, 液体的密度增大, 浮力增大。物体重力不变时,浮力增大,受力不平衡。浮力大于重力时,物体上浮。一、物体的沉浮条件浸没在液体中的物体: F 浮>G时,物体上升 F 浮=G时,物体悬浮 F 浮<G时,物体下沉推论: ρ液>ρ物, 上升;木块上浮ρ液=ρ物, 悬浮;红水悬浮ρ液<ρ物, 下沉;石块下沉
八年级物理下册 10.4 沉与浮课件 教科版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.