二年级语文上册语文园地五教案.docx

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二年级语文上册语文园地五教案
课文通过小黄莺组织森林合唱队，具体说明白蜜蜂、青蛙、蝉的发音方式。告知我们，它们都是不用嗓子的歌手，文章以对话为主要形式，内容富有童趣，适合同学的年龄特点。一起看看二班级语文上册语文园地五教，你还能说出一些表示声音的象声词语吗?(指名说词语)
，听了歌手的歌声和各自的介绍，你觉得小黄莺刚开头对蜜蜂、青蛙、蝉的赞扬精确     吗?你能帮小黄莺对这些歌手重新做出精确     的评价吗?(指名上台填写或口头填)
出示课件：(1)、小黄莺听了蜜蜂的歌，赞扬说：“------------------”!
(2)、小黄莺听了-------的歌，赞扬说：“------------------”!
(3)、---------听了-------的歌，赞扬说：“------------------”!
(4)、台下的观众听了合唱队的歌声，赞扬说：“---------------”!
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(设计意图：让同学在领悟课文内容的基础上，仿照课文中的描写方式，进行口头表达力量的熬炼和培育)
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五、展现沟通，进行小结：
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你还知道自然界中哪些小动物唱歌的形式?(同学展现沟通搜集到的相关资料，师进行确定与鼓舞)
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大自然太奇异了，我们大家要爱惜大自然，要留心去观看大自然，你肯定还会有更奇异的发觉。
(设计意图：培育同学收集资料的力量，给他们搭设展现的平台，对本节课的内容进行小结使内容完整)
二班级语文上册语文园地五教案2
一、 教学目标
1、通过朗读，让同学体会出李丹的冲突心理。
2、通过学****沟通，让同学乐于参加争论，敢于发表自己的看法，擅长倾听别人的话。
3、通过学****让同学懂得在与人交往时要讲信用。
二、教学用具
挂图
教学程序
一、 问——激趣导课
板书课题《我必需去》，请同学读题，并说说课题中的“我”指的是谁?
二、 读——把课文读通
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1、指名朗读，相互评价。
2、整体感知课文大意。
师：谁能用自己的话来说一说课文讲了一件什么事?(指名回答)
师：我们一起到李丹家里去看一看。
三、 悟——把课文读懂
1、激发感情。师出示课文的第一幅插图。这就李丹的家，谁能依据图说一说李丹现在的样子。
2、借助词语，理解课文，训练朗读。
师：默读2——7自然段，看看你读懂了什么?(师巡察)
3、全班沟通时，当同学说出自己读懂的内容后，老师相机追问，你从哪里看出来，抓住重点词句，以了解同学自渎自悟的状况，让同学进一步熟识课文内容，进行朗读指导。(抓住“迟疑”、“急促”)
4、启发探讨，抒发感情。
师：同学们，假如是你，你会去看马戏吗?(生畅所欲言)
出示课文的其次幅插图：敬老院的老爷爷老奶奶正在兴致勃勃的干看同学们表演的节目。看完后，请同学一起读读课文最终4个自然段，并说说李丹是怎么做的?
5、分角色朗读。
四、沟通争论，拓展升华。
1、沟通自己对这件事情的看法或理解。(教育同学做讲信用的孩子。)
2、学****了这篇课文，你有什么收获?
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3、这节课，你过得欢乐吗?
二班级语文上册语文园地五教案3
教学目标：
，体会思想感情，了解祖国山河的壮美。
，背诵古诗。
教学重难点：
，体会思想感情，了解祖国山河的壮美。
，背诵古诗。
教学预备：多媒体课件，古诗文专题学****网站
教学过程：
一、***导入，创设情境。
唐朝有一位特别出名的大诗人，他的一生写下了许很多多的优秀诗文，他的诗热忱奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢?(李白)李白是唐代最宏大的诗人，大家已经学过了他的不少诗篇，同学们能背诵出来吗?
(同学有表情地背诵《望庐山瀑布》《夜宿山寺》 《静夜思》 《赠汪伦》)
二、揭题释题，指导方法。
，我们要学****的《早发白帝城》也是李白的诗篇。
(板书课题、齐读课题)