流域的综合治理—以美国田纳西河为例教学设计.docx

教学设计教学主题流域的综合治理—以美国田纳西河为例一、教材分析本节是必修 3 第三章“区域自然资源综合开发利用”第二节“流域的综合开发—以美国田纳西河为例”,课标要求以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。本节主要讲述三部分内容:流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发。从某一流域的开发自然背景(位置范围、气候、地形、水文水系、矿产资源等)和流域的人文和社会经济基础,分析具体流域综合开发的有利条件和存在问题。了解流域开发建设的基本内容,如防洪、发电、航运、旅游、养殖、灌溉等,因地制宜确定流域综合开发的核心,提出综合治理的措施,以促进流域的可持续发展。二、学生分析高二的学生在初中地理“河流”一节对河流的水系特征、水文特征、开发与治理等已有初步认识,;所以通过本节的学****可以实现知识的迁移与升华,学会分析流域开发的自然背景,归纳流域综合开发的一般思路。三、教学目标 1、观察地图, 建立流域和水系的概念, 并总结归纳出流域的基本特点: 特殊性和整体性。 2 、结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。 3 、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。 4 、掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学****其他五、信息技术应用思路( 突出三个方面: 使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术? 使用这些技术的预期效果是?) 200 字(1 )课前播放微视频《河流亦敌亦友》,让学生明白河流可以给人类提供水源、食物等,但如果开发利用不当河流也可以把它所给的一切都收回去。进一步了解河流的两面性,为本节课的学****做铺垫。(2 讲授田纳西河流域开发的自然背景,利用 PowerPoint 展示田纳西河流域的地形图、气候图、水系图和矿产资源图片,通过图片直观的展示(地势起伏、支流多少等),有利于学生分析田纳西河流域综合开发的有利条件和存在问题,针对流域内存在问题,寻找流域开发的方向。(3) Flash 动画制作: 大坝是如何改善航运条件的?展示建大坝前船的逆行会带来哪些危害? 使学生明确改善航运条件的前提是水量要稳定,建大坝可以实现水量平稳。六、教学流程设计(可加行) 教学环节(如:导入、讲授、复****训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动学生活动信息技术支持( 资源、方法、手段等) 导入展示课前视频:《河流亦敌亦友》使得学生了解河流的两面性, 对原有的思维-- 河流对人类是有益的—产生一定的冲击。观看微视频播放讲授请同学们看完图, 思考这样几个问题: 1、田纳西河流域有什么地形特征?地形特征对流域开发有什么影响? 2、田纳西河流域气候特征是什么?气候特征对流域开发有什么影响? 3、田纳西河流域有何水系水文特征? 对流域开发有什么影响? 4 、田纳西河流域水能资源丰富的原因? 5、田纳西河流域主要的矿产资源有哪些?对流域开发有什么影响? 学生小组讨论归纳田纳西河流域开发的自然背景中的有利和不利条件电脑投影展示 PowerPoin 幻灯片,田纳西河流域的气候图、地形图、水系图和矿产资源分布图, 使学生直观了解田纳西河流域开发的自然背景,产生强烈的求知欲。探究分析归纳长江流域综合