2014届高三生物与名师对话 人教版 一轮复习课件3-1-2第2讲　通过神经系统的调节.ppt

课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话中枢神经系统条件反射(后天性) 非条件非条件感受器神经中枢效应器完整的反射弧课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话问题探究 1:反射完成的基本条件是什么? 提示: 反射完成的基本条件是: ①完整的反射弧; ②适宜的刺激。课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话电信号内负外正内正外负局部电流双向传导课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话 (1) 结构突触突触小体突触前膜突触后膜胞体课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话突触间隙突触后膜突触前膜的突触小泡突触前膜突触后膜课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话问题探究 2:兴奋在神经元之间单向传递的原因是什么? 提示: 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,经过突触间隙,作用于突触后膜上,因此,神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话最高级体温调节水平衡的调节生物节律身体平衡呼吸中枢低级中枢课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话大脑皮层语言、学****记忆和思维看懂文字讲话听懂话课时作业课堂互动探究课前自主回顾高考总复****183;课标版生物与名师对话蛋白质神经元之间的联系新突触