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文档介绍
两臂放在不同部位的前脚掌走和游戏教学设计
一、教学目的
1。学生能区分坐、立、行时正确和不正确姿势的区别。
2 .集体学会“向前看齐"动作,学会多种方式的前脚掌走。
3 。课中做到听从指挥,按顺序练****br/>
一、教学目的
1。学生能区分坐、立、行时正确和不正确姿势的区别。
2 .集体学会“向前看齐"动作,学会多种方式的前脚掌走。
3 。课中做到听从指挥,按顺序练****br/>,开展速度，灵敏协调性，适当的开展耐力等更体素质,促进下肢力量。
，开展协调动作、追拍、躲闪的才能和灵敏性。
二、学情分析
学生普遍年龄较小，刚从幼儿园升上来，对于规那么不太熟悉,体育课的流程也不太明朗，想让学生跟老师一起完成一节好的体育课任务很艰巨。
三、教学重点:
1。学会多种方式的前脚掌走.
2。通过做游戏培养团结互助的精神。
四、教学难点：
学生能区分坐、立、行时正确和不正确姿势的区别.
教学过程
活动1【导入】
一、列队
1。整队，师生问好。
:学会各种方式的前脚掌走和游戏。
3。复****站队的根本要求。
活动2【讲授】
二、讲授内容
老师讲解、示范动作要领。
(一）动作方法:两臂放在背后、头后、叉腰,两臂前举、上举、侧举,或一手叉腰另一手前举、上举、侧举动作的自然走步。上体保持正直,自然挺胸，直腰，用前脚掌行走,脚跟不能着地。指导学生做两臂放在背后、头后、叉腰、平举等位置的前脚掌走。
（二)动作要点：上体正直,自然挺胸，直腰眼平视‘’前脚掌着地蹬直膝关节。
（三)教学重点:前
一、教学目的
1。学生能区分坐、立、行时正确和不正确姿势的区别。
2 .集体学会“向前看齐"动作,学会多种方式的前脚掌走。
3 。课中做到听从指挥,按顺序练****br/>
一、教学目的
1。学生能区分坐、立、行时正确和不正确姿势的区别。
2 .集体学会“向前看齐"动作,学会多种方式的前脚掌走。
3 。课中做到听从指挥,按顺序练****br/>,开展速度，灵敏协调性，适当的开展耐力等更体素质,促进下肢力量。
，开展协调动作、追拍、躲闪的才能和灵敏性。
二、学情分析
学生普遍年龄较小，刚从幼儿园升上来，对于规那么不太熟悉,体育课的流程也不太明朗，想让学生跟老师一起完成一节好的体育课任务很艰巨。
三、教学重点:
1。学会多种方式的前脚掌走.
2。通过做游戏培养团结互助的精神。
四、教学难点：
学生能区分坐、立、行时正确和不正确姿势的区别.
教学过程
活动1【导入】
一、列队
1。整队，师生问好。
:学会各种方式的前脚掌走和游戏。
3。复****站队的根本要求。
活动2【讲授】
二、讲授内容
老师讲解、示范动作要领。
(一）动作方法:两臂放在背后、头后、叉腰,两臂前举、上举、侧举,或一手叉腰另一手前举、上举、侧举动作的自然走步。上体保持正直,自然挺胸，直腰，用前脚掌行走,脚跟不能着地。指导学生做两臂放在背后、头后、叉腰、平举等位置的前脚掌走。
（二)动作要点：上体正直,自然挺胸，直腰眼平视‘’前脚掌着地蹬直膝关节。
（三)教学重点:前
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