小学生自主性学习的研究开题报告.docx

小学生自主性学****的研究开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
1、课题提出的背景
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学****方式的任务，提倡自主、合作、探究的学****方式，而真正

小学生自主性学****的研究开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
1、课题提出的背景
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学****方式的任务，提倡自主、合作、探究的学****方式，而真正的合作学****和探究学****一定是自主学****因此，倡导自主学****成为转变学生学****方式的首要任务。
目前的教学，还或多或少存在教师中心论，课堂上教师讲得多、示范多，学生讲得少、操作少、思考少。教学目标唯书、唯知，忽视学****方法的指导以及主体性品质的培养等。
教师的思维固化、教案枯燥，自主学****教学资源缺乏，是造成教学“他主学****盛行的主要根源。传统满堂问的教学模式，使学生的学****变成了一种在外力强制下的被动行为、他控行为。学生常常在盲目、“无我”的状态下进行学****和作业，很少能独当一面地从事完全自控的学****活动。这种缺乏能动性、自觉性的被动学****完全丧失了促进主体成长和发展的长远价值与意义。
广大教师有激发学生自主学****能力的强烈需求，但缺乏这方面的方法指导和教学资源支持，一旦解决了这些问题，让教师科学优化课堂教学，使教师对学生自主学****的引导能力和实现程度获得一个突飞猛进；让每个学生都成为具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获得新知识能力的新公民。


2、所要解决的主要问题
（1）转变学生学****方式，培养学生自主、合作、探究的学****方式和学****能力，并使之成为他们的学********惯。
（2）改变当前课堂上教师讲得多、示范多，学生讲得少、操作少、思考少的课堂教学现状，让学生真正成为课堂的主体。重视对学生学****方法的指导以及学生学****主体性品质的培养。
（3）进一步拓展学生自主学****的教学资源，使学生能够从事完全自控的学****活动，能够能动地、自觉地学****促进主体成长和发展。让每个学生都成为具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获得新知识能力的新公民。二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
国外学者一致指出：“自主学****的动机应该是内在的或自我激发的，学****的方法应该是有计划的或已经熟练到自动化程度，自主学****者对学****时间的安排是

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
1、课题提出的背景
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学****方式的任务，提倡自主、合作、探究的学****方式，而真正的合作学****和探究学****一定是自主学****因此，倡导自主学****成为转变学生学****方式的首要任务。