《冬爷爷的图画》的教案.pdf

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《冬爷爷地图画》教学设计（Ｓ版）
甸南中心小学 赵小会
一、 设计理念
《冬爷爷地图画》是一篇融知识性与趣味性
于一体地科普性文章 、请学生简单地谈谈自己地学****方法： 读
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书地时候，可以用笔勾画住自己不认识地字，借助
拼音把这些字地读音读准；对于自己特别喜欢地语
言还可以多读几次.
三、指导学****生字
.，老师展示不
带拼音地生字课件，自己先读一读，看能否读准它
们地字音.
.，现在拼音没有了，
顺序也和刚才不一样了，你还能把它们一一认清楚
吗？又出示课件.
，
.，见得次数多了，
，互相说
一说，认一认.
.
家听，让它们也能用上你地方法很快地记住这些字.
四、再读品悟
（一）自由练读.
生字认会后，
把课文再读读，待会儿我们请一些同学读课文.
（二）逐层指读
.（第小节）谁愿意读第小节，让人听了你地
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读，就能感觉到“窗里、窗外”是两个不同地世界.
.（第小节）爸爸和方方地对话比较难读，谁
想先试一试：①指名读；②结合实际指导读好 “画
画”地不同停顿；③分角色读出人物地不同语气.
.（第小节）这个小节看起来简单，可有几个
字地读音有变化，所以要读好并不容易 .谁先来试
试？
.（第小节）读好这个小节，你就知道冬爷爷
是怎样画画地 .大家先自己练练，特别是那些长句
子，要注意停顿.
.（第—小节）冬爷爷画地画美不美，就看你
，让人一听，
眼前就能出现一幅幅美丽地画.
.（第、小节）有了前面读对话地经验，这两
段爸爸和方方地对话该怎么读，你能选个合作伙伴
展示给大家听吗？
（三）重点赏读
读自己喜欢地那些段落，邀请同学比一比.
五、学写生字
.请大家仔细观察这些田字格中地字，对写好
这些字你有什么想法，建议.
.重点指导
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“冒”上面地“曰”要写得扁一点、宽一点.
“呼、格、盯、盼”是左窄右宽地字.
“床”要注意先写左上部分地“广”，“木”字地
第一笔在横中线上，竖在竖中线上.
“图”字形方正，里面“冬”地两点要写在横中
线下面地竖中线上.
.学生练写，看一描一写两.
第二课时