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真正的英雄
今天我们来学****第24课-《真正的英雄》
学****目的
　　1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、把握好文中的生字生词
3、 对文章有所体会，有自己的见解
背景资料
1986年1月28日，真正的英雄
今天我们来学****第24课-《真正的英雄》
学****目的
　　1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、把握好文中的生字生词
3、 对文章有所体会，有自己的见解
背景资料
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第10次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
基础知识

哀悼（dào ） 锲而不舍（qiè ） 勋章（xūn ） 锤炼（ chuí）
阴霾（mái ） 孜孜不倦（zī ） 企求（qiú） 凝聚（níng ）归宿（sù）
战栗（lì ） 拓荒（tuò ） 弥补（ mí ） 不朽（xiǔ）
2、词语积累
哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫，不能再等待。
建树：建立一定（功绩）。
锤炼：磨炼。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
请大家用5分钟时间默读课文，并将课文划分成三部分
结构梳理
1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
感情归纳
（1） 前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友 ，这都是一种巨大的损失。
（2） 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
主题概括（主旨）
这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
问题
请大家说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
问题
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们都是胜利者，都是勇敢者。
问题
里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
问题
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
、2
1理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
2理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲。同时，不只航天事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
课后练****3
理解：航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未来领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。他们是人类的精华，将永远铭刻在人类探索史上。
本课到此结束