9、老王 (2).ppt

我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔***得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
用善良体察善良用爱心浇
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔***得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
用善良体察善良用爱心浇灌世界
9、老王
杨绛
写 作 背 景
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
惶恐 荒僻
塌败 取缔
凑合 伛偻
眼翳 骷髅
强笑 滞笨
愧怍
失群落伍
注音，释义
huáng 惊慌害怕
qiǎng 强颜欢笑
còu 将就
yì 眼病
tā 塌陷破败
因跟不上时代而感到孤单
kūlóu干枯无肉的死人骨骼
yǔlǚ 弯腰曲背
dì 明令取消或禁止
zhì 呆滞笨拙
pì 荒凉偏僻
zuò 惭愧
听读课文
自读课文，整体感知课文
思考：老王是一个怎样的人呢？
启发思考：
1、老王的生活很苦，表现在哪些 地方？
2、老王的善良表现在哪里？
3、作者一家的善良表现在哪里？
课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“善”，二曰“苦”。
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
穷苦卑微、凄凉艰难
苦
启发思考：
2、老王的善良表现在哪里？
A、“愿意给我们家带送”冰块，车费减半。
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老实厚道、心地善良、
知恩必报的好人。
善
3、作者一家的善良表现在哪里？
拥有平等观念、人道主义精神：
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
老王送鸡蛋香油。 已经到了死亡前夕，自己却舍不得吃，还惦记着他人。这个不幸的人，居然把关顾幸运的人，当作生前最后必须作出的奉献。最能见出老王心地善良。
这个不幸的人，是可尊敬的、值得赞美的，可是在他生前，作者却没有充分理解他，没有充分被感动。这就使作者，在后来渐渐明白过来时，感到十分“愧怍”。
品味老王
思考：文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
5-16自然段按时间顺序，回忆老王的工作与为人。写了四个片段。5、6段两个片段写他为人好，7段写“文革”时期，他的生计越来越艰难。8-16段写老王离世前一天的事情。
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了，生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？
　　你是怎样理解她的感受的？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
这句话是揭示全文主旨的“文眼”。应该怎么理解？
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者认为，与老王一生的辛劳相比，自己一家在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而回想对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
作者对老王的情感变化：
同情宽容（俯视）——愧怍（仰视）
愧怍什么？
人家在生命最后时刻来关顾自己的时候，自己却没有感觉，没有感动。当时自己只对人家病态的外貌有感觉，而对人家崇高的内心却没有感觉。
深入思考：
1、全文中，作者对老王的情感发生了怎样的变化？
2、细读文末几句话，讨论：作者愧怍什么？
问题探讨1
这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的？
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