幼儿园中三班家长会发言稿.doc

1、自我管理意思较差,做事不能善始善终,需要老师多次提醒。 2、个别孩子的自控能力较差,集体活动时注意力时间短。 3 、个别孩子的生活****惯还是不太好,做事不专注,吃饭。喝水、睡觉拖拖拉拉,需要老师专门盯着才能完成。 4、孩子合作意思有一定的欠缺,发生矛盾常常以告状或者攻击性行为来解决。 5、孩子的倾听****惯不好,课堂上喜欢插嘴、抢话。 6、个别语言表达能力较差,不敢在集体面前大胆表现自己。 7、个别孩子迟到、缺席情况比较严重。二、本学期教育重点 ,注重“轻”,如:说话轻、走路轻、拿放物轻等在幼儿园,我们常常会听到小朋友向老师告状“某某小朋友打架了、说脏话了; 某某小朋友抢人家玩具了”,也常常会听到家长抱怨“我家孩子在家很没礼貌、我家孩子见人都不说话很害羞”等等。其实这些都充分体现了孩子的社会文明礼貌行为。那么我们应该如何教育孩子懂礼貌讲文明呢?首先,我们要让孩子学会使用礼貌用语。在日常教育孩子的过程中我们会教育孩子以使用“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等基础礼貌用语。其次,我们要求孩子要学会礼貌动作,如接物品要用双手,进教室要先敲门,与同伴交往不大喊大叫,不打扰别人学****用餐、休息等。最后,我们会教育孩子要有谦让精神,如上厕所时要先让别人上好再上,不抢不挤不推人;有好吃的好玩的要愿意与同伴分享;排队要遵守纪律,不插队不抢先;在滑滑梯玩耍或者走楼梯知道要先让给弟弟妹妹等。孩子的行为****惯是在***的影响和帮助下形成的, 家长是孩子的镜子,家长的一言一行都会深刻地影响孩子的一生,所以家长首先要规范自己的行为,给孩子一个学****的榜样。在生活中,如果***用良好的行为去影响孩子,那么孩子也会养成良好的行为。除此之外,家长还要抓住去亲戚朋友家的机会,做好榜样示范作用,对孩子进行长期的、耐心的礼貌教育,相信只要家长老师共同进行持之以恒的教育,我们的孩子一定会是文明礼貌的先行者。( 教育孩子慢走路:如外出不乱跑,入园自己走进来,慢慢走进教室不跑等) 3、注重孩子数学方面与动手能力方面的培养现在是中班了,因此在集体活动中会渗透一些数学,发现班里有些孩子对数字不够敏感,一些简单的数数也不会,因此怎么样去发展孩子的数学能力呢?其实从身边的一点一滴开始延伸就可以了。比如在穿衣服时可以通过让孩子观察自己身上的衣服,来发展孩子对颜色、形状、种类的感知能力;在让孩子收拾玩具时, 可以引导孩子有序摆放、有序整理,让孩子获得分类、点数等数学经验;在接送孩子的时候,可以启发孩子数数从幼儿园门口到自己教室要走多少步,让孩子知道距离跟测量的关系;诸如此类的例子,孩子会知道数学与生活是密切相关的, 孩子会自然的产生探索能力,进一步提高孩子的数学能力。那么我们再说说孩子的动手能力。孩子动手能力差的原因有几种:一是家长包办,总是担心孩子小不会做事,剥夺了孩子的动手权。二是缺少场景,孩子活动空间太小,这不许动那不许碰,玩具不许自由拿放。三是缺少机会,家庭提供孩子动手的材料少,玩具都是机械电动的,孩子缺乏动手材料。大家可根据这几方面进行培养:首先,培养孩子动手的****惯,自己的事情尽量让他自己做,一些简单的家务事也可以让孩子动手,不要轻易责怪孩子事情做不好,告诉孩子做事的方法和要领,鼓励孩子持之以恒,千万不能半途而废。其次为孩子提供必要的条件。孩子渐渐长大,独立意识也会明显很