6.胖乎乎的小手 （第一课时）.docx

（第一课时）
教学目的：
,初步感知课文讲了一件什么事。
，会写“看、着”2个字。
教学重点:
。
教学难点: （第一课时）
教学目的：
,初步感知课文讲了一件什么事。
，会写“看、着”2个字。
教学重点:
。
教学难点:
识字、写字。流利的读课文。
学生活动单
老师导学案
【学****目的】
，初步感知课文讲了一件什么事.
，会写“看、着"2个字。
【活动方案】
活动一：初读课文,整体感知
学生齐读课题,这双小手帮谁做过什么事呢？我们来读课文吧。
复****旧知:上节课的生字。
导入：猜谜语“两棵小树十个杈,不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”（手）人的手多么乖巧啊！今天,我们要认识-双胖乎乎的小手。［板书课题：胖乎乎的小手]
1。自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。
A学生提出难读的生字词，其他学生帮助.
B做“小小播音员”带读带拼音的生字。
C游戏帮助记忆。（以开火车的形式认读去掉音节的生字）
学生以小组为单位，互相学****弄清生字词的正确读法。
，把课文读通顺、读流利。
，边读边想像文中人物说话时的动作、神情。大概理解故事情节。
活动二:自主识字，指导写字
1。学生小组讨论:用什么方法记忆每个生字?
2。交流讨论结果。
，识记。
在组内交流书写情况，班内展示识记情况。

活动一:1。学生读课文时老师巡视,对个别发音不准的学生进展范读指导。2. 过渡:小朋友,别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。
检查读长句子。 ◆出示四个句子。
全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎