《紫藤萝瀑布》导学案.docx

《紫藤萝瀑布》导学案
授课人:刘精姿
学****目的：
，前尾照应的构造美.
2。通过反复诵读体会作者寄寓在景物描写中的感情。
3。初步感知托物言志的写作手法.
教学重点：
赏析语言，学****写景状物的描《紫藤萝瀑布》导学案
授课人:刘精姿
学****目的：
，前尾照应的构造美.
2。通过反复诵读体会作者寄寓在景物描写中的感情。
3。初步感知托物言志的写作手法.
教学重点：
赏析语言，学****写景状物的描写方法。
教学难点：
理解文中紫藤萝花的深化 含义.
学****过程:
第一课时
自主学****br/>（1）字词注音：
迸溅( ） 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ） 盘虬卧龙（ ）
挑逗( ) 笼（ ）罩　　枯槐(　　　　)　　依傍(　　　　）
（2）词语解释：
迸溅：
挑逗：
忍俊不禁：
盘虬卧龙：
（3）理解作者及写作背景
宗璞一家,在文化大革命中深受迫害，焦虑和悲哀一直压在作者的心头，这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲哀(1982年10月小弟病逝）,彷徨于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜,感悟到生的美妙和生命的永久，于是写成此文.
（4）朗读课文，简要概括内容 。理清文章构造。
（ )花—-（ ）花——（ )花
（5)找出文中的开头和结尾句，考虑:我为什么停住了脚步？又是什么让我加快了脚步?

第二课时
一、导入新课
二、交流展示
读美文
(1）师生展示串读课文
（2）学生分组展示（自主学****部分4、5.
（3)师小结点评
有感情的齐读开头，结尾句。
三、合作探究
赏美句
1。自由朗读课文，画出你认为优美的或让你有所感悟的语句，反复品读，说说句子美在哪里？
用“我欣赏的美句是 ，它美在 的句式品读。
师点拔：品味语句要①从修