天津市咸水沽第一中学2011-2012届高二下学期期中考试 生物(理)试卷 缺解析.doc

第Ⅰ卷(单项选择题共 50 分) 1、下列生物中,在生态系统中一定是生产者,而其细胞结构中无成形细胞核的生物 A .蘑菇 B. 细菌 C. 绿色植物 D. 蓝藻 2、一片树林中,树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间能量关系的是( 选项方框面积表示能量的大小) 3、藏羚羊是我国特有的珍稀保护动物, 要较准确地估算藏羚羊的种群密度, 最适合的调查方法是 A .目测估计法 B .标志重捕法 D .样方法 4、下列各序号的对应关系正确的是①初级消费者---- 第二营养级②次级消费者---- 植食性动物③分解者---- 腐生生物④生产者—自养生物⑤自养生物—第一营养级 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①③④⑤ 5、在一个生态系统中,某草食动物同化的能量等于 A .生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 B .被草食动物吃了的植物所含的全部能量 C .被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便内的能量 D .用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 6、从能量流动的特点分析,农田生态系统中采用的下列方法不能使农作物增加产量的是 A .使用除草剂或人工除草 B .使用农药消灭害虫 C .温室种植时,降低夜间的温度 D .喷洒适宜浓度的生长素 7 、某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛. 下列叙述不正确的是 A. 该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B. 该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C. 旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D. 在群落演替过程中,不同时期群落中的优势种群在发生更替 8、图为生态系统能量流动部分图解, ①代表一定的能量值。下列相关叙述中,正确的是 A .生态系统的能量流动伴随着物质循环而循环 B .能量沿食物链流动时逐级递减 C. 能量流动的起点是光能 D .图中①代表呼吸作用所消耗的能量分解者生产者①初级消费者次级消费者 9、下列有关种群和群落的叙述中,正确的是 A .用样方法调查种群密度时,应先选取样方再确定调查对象 B .用标志重捕法调查种群密度时,应用鲜艳的颜色标记被捕获的动物 C. 探究培养液中酵母菌种群数量的变化用血细胞计数板计数 D. 在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数 10 、下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是 A .生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 B .生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 C .生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值 D .生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强 11 、图示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列叙述不. 正确的是 A .两个种群间能量流动方向是乙→甲 时甲种群的出生率小于死亡率 C .两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 D .两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力 12、野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在 5:1 左右,这样的性别比由孵化时的温度决定。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音, 雌性根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时, 雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处, 则孵出较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递的作用是 A .能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定 B .维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态 C. 使生物种群繁衍,维持种群数量的稳定 D .对后代进行自然选择,促进生物进化 13、关于生态系统中分解者的叙述,正确的是 A .营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 B .分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 C .分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 D .分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者、 14、图中,甲、乙、丙分别表示两种生物种群随时间推移发生数量变化。那么甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是 A .竞争、捕食、互利共生 B. 互利共生、竞争、竞争 C. 互利共生、竞争、捕食 D. 互利共生、捕食、竞争 15、下列有关免疫的叙述中,正确的是 A. 二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞,细胞周期变短 B .注射“甲流”疫苗是治疗甲型 H1N1 流感的有效手段 C .当结核杆菌再次入侵人体时,浆细胞可识别结核杆菌,并快速产生大量抗体 D. HIV 侵入人体后,主要破坏 B 细胞,最终使人体免疫功能全部丧失 16、下列关于人体内环境的叙述,错误的是 A .抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B .内环境成分中含有 CO 2 、尿素