安徽省合肥市第三十二中学2016年高考语文 鉴赏诗歌的形象复习课件.zip

安徽省合肥市第三十二中学2016年高考语文 鉴赏诗歌的形象复习课件.zip含含英英咀咀华华??————鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象语文组语文组沈阳沈阳考纲要求: 考纲要求: ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧; ②评价文章的思想内容和作者观点态度。鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象诗中的形象是鉴赏诗歌的基础,诗歌中的形象包括事象、物象、意象(事象物象以特定的情意构成了固定的关系)等, 既是指叙事诗中的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景与物。人物形象人物形象常见提问方式塑造了怎样的形象? 答题步骤与要点答题步骤与要点 1、找到诗中描绘形象的相关语句,准确理解形象的基本含义; 2、用精炼的语言概括形象的特征; 3、结合文章的主旨指出所描绘的形象的表达作用和艺术效果; 4、紧扣题干要求,拟写答案。【【示例示例】】阅读下面这首唐诗,然后回答问题第四桥自把孤樽擘蟹斟,荻花洲渚月平林。一江秋色无人管,柔橹风前语夜深。纵观全诗,你看到了一个什么样的人物形象?操作过程操作过程第一步, “自把孤樽擘蟹斟”是描写人物形象的句子, “柔橹风前语夜深”是物我相通的拟人化的句子第二步,精炼的语言概括。傲岸不羁, 逍遥洒脱,闲适恬淡等词语。第三步,紧扣要求,整理思路,形成答案。答案: 答案: 秋天的月夜,诗人泛舟江上,自斟自酌,乐在其中,一个寄情山水,傲岸不羁,逍遥洒脱,闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。【【演练一演练一】】阅读下面这首宋词,完成下列相关问题。鹧鸪天①陆游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹,卷罢黄庭卧看山。贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲! 【注】①这是作者 42 岁时因主战而被罢官,被迫开始隐居生活时的作品。全词勾勒了一个怎样的词人形象?请用简洁的语言加以概括。【【讲评讲评】】第一步,找出相关的句子“斟残玉瀣行穿竹, 卷罢黄庭卧看山”、“贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜”、“老却英雄似等闲”第二步,用精炼的语言概括。闲适旷达悲愤